“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！”
府學操場上，成隊的少年學童們正在一邊唱著歌謠一邊繞圈慢跑。他們未必清楚這些歌謠曲辭是個什么意思，但是跟同伴們一起高聲唱起時，心內便會感覺熱情高漲、熱血沸騰。
類似的歌辭有二十多首，全都謄抄在府學堂舍內外，學童們誰如果感興趣都可以用炭筆抄寫在自己的書板上晝夜誦讀。
不認識字也沒關系，學府里入夜前每天都會有一個時辰的加課，專門講解這些字詞章句，學童們如果感興趣便可以參加聽課，不感興趣那就早早休息，因為這只是選修課。
類似的選修課還有《算經》等等，當然也少不了李大都督親自編寫的《幾何原理》等諸書。
雖然屬于選修課，但實際上所蘊含的知識訊息和系統邏輯要比主修課程更高，所為便是篩選出有志于學而且智力較之同齡人更高一些的學童，從而進入下一個階段的教學。
至于府學主修的課程，其實也變了幾番。最開始用的課程是《千字文》，但天地玄黃學了一套，多數州民和學童們都表示根本不知道學了個啥，畢竟他們的知識閱歷想要理解千字文還是有一定難度，而且也不需要寫玄幻、拿這個故弄玄虛的瞎分級。
有感于鄉人們對于所謂正經技能知識的需求，于是第二版的掃盲教材用了《養魚經》等農桑養殖題材的農書內容。就這還是李泰派人往襄陽去訪求的，別的不說，南梁人藏書治學還是有一套的。
不說這些漢晉時期的農書舊籍，甚至就連東魏賈思勰新出、李泰幾番求索卻無見蹤跡的《齊民要術》，在襄陽都有了一些抄本篇章流傳。而且據說遠在南梁的建康城中，已經有了完本《齊民要術》存在。
不過南梁這些權貴們只是熱衷藏書，并不愛好種田，盡管收集各種圖書挺帶勁，但不管有用沒用，大部分也都束之高閣。真正被高效研習使用的，還是那些玄學理論。
這第二版教材使用起來，最開始倒是熱鬧了幾天，甚至一些州民都跑來學府湊熱鬧旁聽，但幾天后還是顯露弊病。
因為這些進學者基本都是完全的文盲，大字不識一個，要讓他們識字并且一開始就學習接受信息量極大的文字篇章，還是非常的困難。于是這些農書也成了選學的內容，用作學童們進階課程。
到如今，府學終于確定了掃盲啟蒙的教材，分別是《二十四節氣歌》和《農諺三百則》。
諸如“春得一犁雨，秋收萬擔糧”“小暑風不動，霜凍來時遲”等等，這些農諺本就農人們生產總結、口口相傳，瑯瑯上口之余，所描述的內容也都是這些農家子弟耳熟能詳的。
有的早聽他們父輩常常念叨，有的則是聞所未聞，認真的記在心里，等到歸家在父母鄉親們面前唱一唱、講一講，再拿樹枝在地上寫一寫，必然能獲得鄉人們交口稱贊，那場景想想就讓人興奮！
李泰近日閑來都會到府學里來逛上一逛，聽聽學童們誦讀聲，看看學舍內外那些炭筆涂鴉，再見到一些頑皮愚鈍的學童被罰站在堂舍外、一邊抹著眼淚一邊磕磕巴巴的誦讀農歌，他心里便感覺甚有樂趣，這些學渣就得狠狠罰！
府學的規模不小，整個荊州適齡的學童聚集此間，所占用的建筑面積也只用了一半左右，剩下的仍待他用。
李泰在府學里開設了一座印坊，只不過眼下還沒有正式開工印刷圖書。
因為荊州荒亂多年，雖然靠著襄陽，但是崇佛氛圍并不濃郁、佛寺也并不多，如此一來便不好直接抄沒佛寺然后順勢發展雕版和印墨的制作，所以還待關中那里派遣一些工匠過來，將這些配套產業建起才好正式印刷圖書。
當然，要搞印刷產業最重要的還是書籍知識。關中本就文化荒漠，李泰之前在商原開設的印刷工坊主要還是靠的公文印刷來磨練技藝，技術倒是積累不少，但印刷的圖書卻非常有限。如今來到了荊州，當然不好再繼續糊弄下去。
襄陽在南朝多數時候都是一種豪強武宗林立的邊鎮形象，但就這文化氛圍也比沔北、甚至于關中長安強得多。
只用了幾個月的時間，李泰就讓人在襄陽市面上搜羅到了幾千卷的圖書，不過真正上檔次有質量的主要還是岳陽王蕭詧贈送的。
這家伙撈錢無度又通敵賣國，但卻也是一個文化人，前來雍州上任的時候便攜有圖書五六千卷之多，還送給李泰上百份包括書圣王羲之在內的南朝名人書法文帖。
于是李泰又在學府中修建了一座藏書樓，用以收藏存儲從襄陽等各處搜羅來的圖書，并且把藏書樓管理員這個極度有逼格的崗位安排給了他老子李曉。
李曉對于這個崗位也非常滿意，他本無仕宦之志，早年在河北清河時便耕讀自立，之前被岳陽王召入府中也是擔任類似的工作，如今安坐在兒子為其修建的藏書樓里，手不釋卷的批閱整理從各處源源不斷搜羅而來的圖書，日子可謂是過的相當愜意。
有的時候讀書入迷，李曉干脆就留宿在這藏書樓里，渴了餓了便直去州府食堂里與那些學童們一起吃上一餐。
這一天，李泰巡查完學堂，轉到藏書樓這里要喊他老子一起回府吃飯，父子倆各忙各的，已經十多天不相見了。李泰也是突然感覺這樣有點不孝，便順道趕過來看一看。
當他來到這里時，便見到閻正等幾名被安排在這里的護衛們正在院子里挖坑移植松柏。這些樹木不只能裝飾院落，也能隔絕噪音，因為府學完工時已經是盛夏，錯過了樹木移植的最佳時機，才一直等到秋后再做。
“郎主來啦！”
閻正見到李泰后便大聲呼喊道，這小子舊被李泰從隴右解救后便一直帶在身邊，后來李曉因知此子竟是恩人閻信的后人，便從李泰處將這小子要來，打算親自再教育一番。
不過看閻正一身凌亂袴褶、滿頭滿臉的灰塵臟汗，想必又在學府里跟那些少年斗戲竟日，可見這教育成果也著實有限。
李泰擺手制止了這些護衛們的呼喊見禮，抬手指了指藏書樓并目露詢問之色，待見幾人點頭確認，這才慢慢走進去。
這藏書樓的一層是會客講學的一座大堂，不過學府那些學童是明顯還不夠水平到這里來聽講，而崔謙等人又有公務繁忙，也鮮少有時間入此拜望，因此便顯得有些空曠。
李泰繞過正堂，走進側方的起居室，入眼便見到書案上擺放著幾卷文籍，而他父親李曉正側臥案后橫榻上閉目假寐。
一直聽到李泰翻看文籍的窸窸窣窣聲，李曉才醒了過來，見是兒子到來便在榻上正坐起來并微笑道：“今天怎么有暇到學府來，前日還聽士遜說你南巡未歸，是南邊有什么變故？”
“變故倒也有一些，但也并不大。”
李泰日前南去巡察一番，是因為坐鎮漢東安陸的南梁司州刺史柳仲禮奉命率部東去，他想看一看漢東方面虛實如何、有沒有什么機會，安排好了相關的查探任務，只去了不到兩天便返回了。
他自知父親對這些戰略規劃沒有什么興趣和見解，便也不再多說，指著書卷中父親做的那些批注，笑語問道：“阿耶作注《后漢書》，是有述史之志？聽說范氏故籍便在南陽，若加細訪可能鄉里還有深受其學的后人仍在，可以引與阿耶相論！”
李曉聽到這話后便嘆笑道：“你少年時也不失親長的耳提面命，又受我家學多少？范氏遷族世系久遠，即便此鄉訪得族系，想必也已經相異兩類。”
李泰聞言后臉色又是一囧，你說范曄他們家又帶上我干啥。
他心內腹誹著，瞧著阿耶這居室也有些散亂，于是便又說道：“閻正粗疏少年，打理自我尚且勉強。還是讓州府調使兩名仆婦侍婢過來，阿耶起居也能舒服妥帖一些。”
“不用不用，閻正在此已經有些吵鬧了，不要再使別的口舌耳目過來擾我清靜！”
李曉聞言后便搖頭擺手的拒絕，一邊將自己的文籍書稿收起，轉又不無希冀的說道：“聽你前說一次有可能把關東家人迎來，今有幾分眉目了？阿耶不是催你，知你此間事務繁忙，還要分心關注其他難免神思勞累，你弟既然閑在長安，不如我們兩個去做此事？”
李泰自知父親對家人的思念，不過身在敵境活動終究太多限制和危險，李允信等去了一年有余，不久前才堪堪在晉陽城穩定下來，想要進行人事偷渡還需努力，特別是要等待一個合適的時機。
于是他便安慰父親道：“事情交付能者才能事半功倍，我與阿耶俱是牽掛太深、關心則亂，若是按捺不住妄作舉動而讓人察覺，反倒會壞了事。阿耶你放心吧，阿母等今都遷居晉陽，是我部眾曾經橫行之地，安待一段時間必能有好消息傳回！”
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