無名小說網 > 穿越成年代文的路人甲 > 第344章 人在做,天在看
  滕老師特別生氣,“你叫什么名字?!”

  任晴明顯還沒明白目前的狀況,“報告老師,我叫任晴。”

  滕老師聽到任晴的名字,頓了頓,有些疑惑,“任同學,請你用英文回答我的問題,并做一個自我介紹。”

  任晴明顯慌了一下,有些哀求的對滕老師說道,“老師,下次吧!我錯了,我一會兒肯定好好聽講。”

  滕老師看了看放在講臺上的班級成績單,心中不禁產生了懷疑,但并未當場質問,而是放緩了語氣,最起碼任晴是松了一口氣。

  “你先坐下吧,以后要好好聽講。同學們,如今我們安穩的生活,是先輩們給我們爭取的,你們要珍惜現在來之不易的學習機會,不要虛度時光。”

  滕老師講課生動有趣,講的非常好,除了任晴,幾乎所有的同學都沉浸其中,不知不覺就下課了。

  徐子卿收拾好東西,準備和舒翠回家,被魏芬叫住了,這次魏芬說話聲音的確很小了。

  “徐子卿,你不覺得任晴這人怪怪的嗎?真不知道她怎么考上咱學校的。”

  徐子卿心里雖然有猜測,但這事兒沒證據,魏芬也不像是能守住話的人,便笑了笑,“我和她也不認識,也沒接觸過,也沒辦法評價這人,不過看你倒是挺了解的。”

  魏芬有些得意,“你別說,咱班里誰有個風吹草動,我都知道,這才剛開學呢!咱班就有不少女同學開始搞對象了,有的已經結婚有孩子了,結果不是東西,和學校里的男同學搞上了,任晴最近也談了一個。”

  徐子卿對這些事情不是很感興趣,今年考上大學,除了應屆的畢業生,大部分都是結了婚的,下鄉知青就占了不小的比例。

  當年的知青下鄉持續時間太久,有多少人堅持不住,在鄉下結婚生子。

  高考的突然恢復,使得他們原本平靜的生活被打破,重燃回城的希望,對于部分知青來說,高考使得他們有了脫離農村的希望,鄉下的一切人和事都想舍棄。

  這種事情只是道德層面的問題,即使反映到學校,那也退不了學,鬧大了,最多就背個處分而已,更何況很多農村人也不一定能找過來。

  王歡看不得魏芬八卦的樣子,小聲說道,“魏姐,人在做,天在看,咱只要做到對得起自己的良心就行,不用管別人怎么看,怎么想。”

  魏芬以為王歡在跟她討論自己剛才說的話,“那可不是,我雖然人長得不漂亮,但我有良心,我男人雖然是農村人,但待我好,我可不像有些人似的,考出來了,就把自己的良心扔了。”

  徐子卿看了看手表,時間真的不早了,下午還有課呢!

  “嗨,有幾個人像你這樣的,你遇到你男人是你的福氣,何嘗不是他的福氣呢!咱有時間再聊,我得回家了,餓的不行了。”

  徐子卿突如其來的夸贊,使得魏芬嘴都快咧到耳后了,“趕緊回去吧,路上注意安全,下午課我和王歡就給你和嬸子占座位了哈!”

  徐子卿和舒翠走出學校,舒翠還心有余悸的和徐子卿說道,“我滴個乖乖,這文化人還有干這事兒的?這不是喪良心嗎?我之前在老家的時候,我們村就有知青和村里人結婚的,都是些嬌滴滴的人,說句不好聽的,都是自個兒養活不了自己,才在當地找人嫁了,或者娶了農村姑娘,這聽剛才小魏這話,這不是和忘恩負義差不多嘛!”

  徐子卿笑了笑,“嬸子,您就是把文化人想得太好了,您要知道,知識可以改變一個人的命運,但是改變不了一個人的素質,更不會增強一個人的道德感。”

  舒翠不明白,“卿卿啊,人先學的難道不是禮義廉恥嗎?這個廢除了真不好,我覺得你們這一代的文化人,肯定是因為沒有學過,才會有人喪良心。”

  徐子卿被舒翠的話逗笑了,她想到后世從上幼兒園,就被老師教育過,不能亂扔垃圾,但她的部分同學長大之后,該扔還是扔,是因為老師沒教嗎?!

  “嬸子,學過不等于認同這一觀點,咱不去討論這事兒了,咱只能管好自己,別人怎樣,那是別人的人生,我們無法干涉。我始終認同一個觀點,做學問之前,要先學會做人。”

  舒翠細細的品了品徐子卿的話,“卿卿,我覺得你活的很清醒,而且是個很好的姑娘,我說不上來,反正我就別的你比我所有接觸過的人,活得都通透。”

  徐子卿趕緊擺了擺手,“嬸子,您這話就過獎了,只是我跟您談的多,您才會有這感覺。”

  舒翠想起和徐子卿在長椅上的談話,有些不好意思的說道,“卿卿,你上課之前跟我要說的話,還沒說完,我想聽聽你的想法。”

  徐子卿還真忘了這回事兒了,乍聽舒翠提起,徐子卿還有些沒反應過來,愣了一下,才想起事情的經過。

  “舒嬸,我先說說我的看法,您看我現在還沒養孩子,就是紙上談兵啊,說得不對的地方,您就別采納。”

  舒翠擺了擺手,“雖然你沒養孩子,但我覺得如果你養的話,應該很會教育。”

  徐子卿沒跟舒翠繼續辯駁這個問題,“舒嬸,我認為養孩子不僅僅是滿足她的物質需求,還要滿足她精神方面的需求。”

  舒翠一臉疑惑,“啥是物質需求?啥是精神需求?”

  徐子卿耐心的解釋道,“物質需求的范圍很廣,比如說你供孩子吃穿這種,讓孩子能吃飽飯,穿好衣,給孩子買學習用品之類的,這種能看得見,摸得著的東西。精神需求,比如給孩子買書籍,教孩子做人的道理,充實他們的精神世界。”

  舒翠點了點頭,“你這么說,我就明白了,不過我覺得我應該滿足了孩子的需求了,做人道理,我和你叔不會說,但我家孩子和我倆挺像的。”

  徐子卿笑了笑,“您這叫言傳身教,孩子的成長少不了父母的陪伴,父親的角色代替不了母親,我讓您給孩子寫信,也充實孩子精神世界的一種方式。”

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