眾所周知，雖然現在老師的地位早已不復“天地君親師”。
但即使如此，我國的學生依然不會輕易以下犯上。
特別是事情的發生地還是在一所高中，上過高中的人就知道在這三年里一切都是以學業為重。
就更犯不著和教授頂牛，畢竟雙方的地位差距過于懸殊。
事情發生后，馬上就在網上引起了軒然大波。
這么簡單明了的一件事，還有著這么多的學生就在講座現場，網絡上居然還能分成了兩種聲音。
毫無疑問，第一種肯定是支持學生的，夸贊他敢于反抗所謂的“權威”。
另一種就是赤果果的嘲諷，指責學生不應該不尊敬老師，不應該在教室里吵吵鬧鬧。
兩種意見是完全的對立。
但有著正常三觀的國內高中生，哪怕是再不學好的學生，都不會認為這位教授說的是對的。
這個搶走了教授話筒的學生，不但學習成績好，在這次的講座比賽中，他還是全校的第三名。
擁有如此強烈赤子之心的高中生，趙宇在之前還沒想到該如何聲援他。
但現在他知道了，就用這首《少年華國說》獻給這么一位勇敢正直的少年。
如何能使少年智，唯有讀書。
如何能使少年富，讀書是最簡單的一條道路。
如何能使少年強，還是讀書。
所以國家才會把那么多的經費投入到教育事業中，就是為了給我們的少年們擁有一個相對公平的讀書環境。
這位教授說讀書的最終目的歸類為只是為了錢為了找對象，這個觀點不能說是錯，但這充其量只能占到了“少年富”的范疇，而且是最粗俗的富。
也不是要大家都學偉人那般“為中華崛起而讀書”，這樣的目標太過遠大。
但話又說回來，如果誰邊真的有人立下了這樣的志向，又有人真的會嘲笑他么。
有些事自己做不到，不代表別人做不到。
正是有著這么多前赴后繼的仁人志士，才有我們現在的泱泱大國。
又有人說我們都是普通人，柴米油鹽就是日常，俗就俗一點吧。
這個觀點當然也沒錯，但你仔細想想，你常常掛在口中的“3000塊請不來農民工，但卻可以雇來大學生”。
先不說觀點對錯，就捫心自問一番，你真的后悔花四年時間去上這個大學了么。
怕不是99%的人都不會后悔自己上過大學，只會惋惜自己當初沒有更加的努力，考個更好的大學。
......
......
因為飛宇傳媒在年會期間，并不禁止員工自己用手機進行拍攝。
所以在年會結束之后，很快就有公司的員工把晚上的一些節目片段上傳到了網上。
一開始網友們還為飛宇傳媒的豪氣獎金，還有藝人的節目表演發出感慨。
表示人家的年會才叫年會，自家公司的年會那叫什么玩意。
直到有網友看到了趙宇演唱的視頻，輿論就更加瘋狂了。
甚至于忽略了那些個獎金，全都在議論著趙宇在年會里唱的歌曲。
《真英雄》是一首好歌，也很吸睛。
但和《少年華國說》一對比，還是差了不少。
所以說能打敗【趙宇作品】的，也只有【趙宇作品】了。
“太燃了，聽到【敢將日月再丈量，今朝唯我少年郎】，我居然熱血沸騰。”
“我是位18歲零121個月的少年，正值風華正茂，聽了趙宇這首歌很是心潮澎湃。”
“老實說，這首歌真的只有原作者趙宇才能唱出這種感覺，因為他足夠的狂，哈哈哈...”
“少年氣最好的地方就是：雖然我們嘴上說著放棄，但心底總是會憋著一口氣。”
但也有些網友從趙宇的這首《少年華國說》里，聯想到了最佳沸沸揚揚的【搶話筒】事件。
現在事件還未平息，官方的正式通告也還未出來，現在是各種說法都有。
以魚粉們對趙宇的了解，怕不是這次他又要為那名學生發聲了。
有著自己的偶像撐腰，這些魚粉在網絡上說話就更加的大膽，
“當一位教授在講座里宣揚功利性讀書、崇洋媚外等觀念時，一名同學卻勇敢地站了出來，沖上臺搶過話筒，說出了【學習是為了華夏民族的偉大復興。】”
“雖然我做不到這位同學說的那樣，但我會誓死捍衛他的理想。”
“政治書上需要我們死記硬背的那些東西，曾經是真的被一群人當做畢生的理想和信念，并且為之奮斗和犧牲。”
“不負年少......”
趙宇也沒想到自己臨時的突發奇想，居然把自己精心準備的《真英雄》都給完全蓋住了光芒。
無心插柳柳成蔭，既然事已至此，那就讓《少年華國說》的熱度拉滿。
趙宇將自己在年會里演唱《少年華國說》的視頻給剪輯了出來，這可不是員工們用手機拍攝的馬賽克畫質，而是多機位專業攝影機拍出來的。
試聽的效果，直接拉到最高。
然后他打開了自己的認證微推號，將視頻上傳了。
緊跟著趙宇在視頻下寫道：
【百年前，有著那群有志少年，喊出了少年強則國家強，高唱革ming的理想高于天。他們用生命和鮮血撐起了我們民族新的脊梁。
而教育最終也從古代的奢侈品，成為了全民的一種福利，全民義務教育讓華國重新站到了世界浪潮的前面。
如今又是一位少年，喊出了他學習的初心，是“為華夏崛起而讀書”。我由衷的希望，能有更多的人聽到這種聲音。
華國的希望，依然在于少年......】
趙宇的這條推文一經上線，迅速就收獲了數十萬人的點贊，一萬多人的轉發。
就在這天晚上，#為華夏崛起而讀書#的話題，就以迅雷不及掩耳之勢登上了熱搜的頭條。
有著頂流的發聲，輿論的壓力就徹底給到了有關部門。
到了第二天的九點半。
該所高中的所在地的政府辦公室，馬上就發出了通報。
表示他們對陳性教授的言行高度重視，將會成立調查組予以調查。
并對該所高中的把關不嚴，對校委組織予以問責。
由于這所高中是在徽省的省會下屬的縣轄區，很快就經由市委接受，然后迅速又被省教育部門接管。
到了中午，這位陳性教授所在的徽省師范學院教師履歷里就成了一片空白，而且在教授介紹欄里已經看不到他的名字了。
事情走到這一步，已經初步宣告了少年的勝利。
網絡上不斷的重復著“大快人心”四個字......
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