金艾云來養老院可不是來看黎云的，她帶消息來，也是為了安鄧欣的心。
鄧欣得知消息后，果然很高興，隨后也跟金艾云一樣露出了幾分難過。
鄧欣想起了自己聽到的聲音。
屈金銀的聲音她記憶深刻，不僅因為這事情剛發生不久，還因為屈金銀的異變。
若不是因為屈金銀，她也不會主動向外求助，更不會有黎云的插手。
鄧欣并不知道黎云在她昏迷時就進入了金年養老院，有她沒她，這事情黎云都會管。
她只當自己的一封投稿，引來了黎云，也給自己和金年養老院帶來了改變。
而一切的起因，說來曲折離奇，全是因為和她不怎么相干的屈金銀。
“這樣就好了嗎？”鄧欣的心又變得惴惴不安起來。
她不是網上的鍵盤俠，犯人被逮捕、被公正判決了還覺得不爽，非要死刑才能泄心頭之恨。她擔心的是事情會在之后又起波瀾。
“嗯，沒事的。”金艾云理解鄧欣的心思，點頭肯定，“之后就發通告了。記者那邊，我們也會主動聯系，透露出一些信息。肯定不能全都說了，案子還在辦，還需要調查。”
鄧欣立馬想到了那個找上門的記者，手指不自覺地捏住了衣角。
金艾云仿佛一無所覺，“所以你這邊，如果有記者找上門，或者誰來找你打聽情況，你都別說。你就跟他們說，警方和調查組都在辦案，不允許向外透露消息。你讓他們聯系山南警局，或者直接把我電話給他們，讓他們來找我。”
金艾云想得很細致，又補充道：“這邊的保安我也會跟他們說清楚的，會跟他們領導說一聲。你這幾天都住在這里宿舍吧？接下來幾天也別出去了。等事情過去了，你再做打算。不管你是要留在這里，還是去其他地方工作，都行。”
馬上便要過年，金艾云卻對此只字未提。
黎云在旁看著，便猜到金艾云已經得知鄧欣的過去了。鄧欣只是放下心來，一點兒都沒察覺到這一點。
金艾云笑呵呵地又和鄧欣說了幾句，隨后跟著鄧欣探望了從金年養老院接來這兒的老人，又跟養老院的其他看護們問候了幾句。
金艾云離開的時候，鄧欣興致勃勃地將她送到了門口，一直目送她的車開出了養老院才收回視線。
她的臉被冷風吹紅，轉回頭進了室內，忍不住打了個哆嗦。
鄧欣的余光瞥見了身邊的黎云，臉更紅了幾分，高興地說道：“太好了。”
她也沒其他話，只是傳達著自己的喜悅。
黎云點頭，“這樣的話，這邊就沒我什么事了。”
鄧欣一愣。
黎云有種如釋重負的感覺。
他原本以為只能兩害取其輕，還不能完全解決麻煩，沒想到事情在其他人手中迎刃而解。
想到此，他自嘲一笑。
李叔說的對，也不對。
他的確是壓力有點兒大，救了幾個人，再看到自己父母的慘狀，聯想到自身遭遇后，就妄想當一個超級英雄了。
他救不了所有的人，甚至連一個人都不幫助不了。
即使死亡讓他變成了鬼，讓他的過敏性體質變得與眾不同，他依然只是個普通的“人”。生前沒有那么大的本事，死后自然也沒有。
借助老板的能力燒死一些惡鬼，救了幾個活人，他遇到事情就想要大包大攬，真當自己無所不能了。
還好，他還沒有走火入魔。
鄧欣的事情給了他當頭棒喝。
如今，他不是“功成”，但也該“身退”了。
鄧欣想說什么，不知道是挽留，還是告別。
她這一停頓，就見黎云已經轉過身，走了沒兩步，黎云又停下腳步。
黎云回頭看向鄧欣，“李叔，就是和我一起的那位老爺子說，你還是得想辦法面對。我們每個人都是這樣，總要面對現實。”
他從熱血幻想中清醒，心情稍顯低落，但實際并沒有什么損失。他希望鄧欣也能從噩夢中清醒，不要再恐懼。
這一次躲過了危機，下一次呢？
黎云并不覺得鄧欣能一直逃避下去。
尤其是他們這樣的人……
黎云心中浮現出了郁明星臨死時震驚不甘的面容。
他們目睹他人的死亡，也將目睹自身的終結。
黎云想了想，還是說道：“再遇到危險，你就聯系我。我會盡可能幫忙。”
說完，他沖鄧欣擺擺手，最終告別。
鄧欣還是沒能說出一個字。
※※※※※
瑤城高中高二年級十一個班，四個英語老師，年紀有老有少。孫老師被害后，其余三名老師就接手了她原先帶的班級。年輕的鄭老師接手的是孫老師原來當班主任兼任課老師的七班。
說心里沒點想法，那是不可能的。
孫老師的死太過慘烈了，竟然被自己的親兒子殺死，手段駭人聽聞。只是聽聞一點兒描述，都會覺得呼吸不暢。
再加上案件后續牽扯到了孫老師的兩個學生，事情就變得越發復雜驚奇，如同一部大片。
鄭老師年輕，大腦活躍，想法也挺多的。辦公室里其他老師和孫老師相處時間更久，更為了解，但在聊了一陣，唏噓感慨過后，也就放下這件事。鄭老師卻還想著這事情，按照電影橋段腦補出了好多劇情。
這種興奮，是不可能顯露在學生們面前的。
鄭老師也不像兩位老教師，教學經驗豐富。乍一接手七班的教學工作，先不說了解學生，做針對性的教學和輔導，光是上升的課時和批改作業量，就讓他忙得腳不沾地。沒幾天，鄭老師喉嚨就啞了，從老教師那兒分到點胖大海，一邊喝，還得一邊聽老前輩的經驗之談。
七班也不知道是因為還沒從班主任孫老師的離世中緩過神，還是不適應他的教學節奏，月考成績一落千丈。
鄭老師沒有被英語教研組長批評，還被鼓勵了兩句，卻是因此激發起了斗志，打算努力提高七班的成績。
他勁頭上來了，一時將孫老師的案件拋到了腦后，也忘了學校布置下的任務。
“小鄭啊，你那邊人選有了沒？幾個班有沒有什么好苗子啊？”教學組長突然點了鄭老師的名。
鄭老師從辦公桌后抬頭，一臉茫然。
“就那個演講比賽。你不會忘了吧？其他人都報上來了，就等你呢。我們也要都聽聽其他學生的演講，演講稿還得給他們多修一修。事情很多呢。得抓緊。”教學組長忽然“哎”了一聲。
也是老教師的徐老師抬了抬頭，“這一屆沒什么戲了。就是我們代筆寫演講稿，也就那樣了。”
另一邊的茍老師道：“本來我們學校就沒什么戲，年年都是瑤外附中、瑤大附中他們輪流一二三名。上一屆是出了個天才，也不能算老張他們教出來的。”
“那小姑娘能考上清華北大吧？”
“哪有那么容易？其他課成績不行啊。聽說是要出國，不準備在國內讀了。”
“另一個也不行。我記得各科成績都挺好的，但還是差一截。”
“那個高高瘦瘦的……”
“對對，長得特別高。”
“還有籃球特長，能加分的吧？”
幾個老師討論起來，讓鄭老師沒有插話的余地。
他也不是不知道幾個同事在說什么。
他們瑤城高中在瑤城高不成低不就的，屬于中游水平的學校，升學率不算好，但大多數都能考個大學，學生和老師的目標，也就是能多一些人上一本、二本，名校是完全不奢望的。這樣的學校，想要在市里面的競賽中出風頭，那就是天方夜譚了。
就如幾個老師說的，上一屆是出了天才，或者說是家庭教育特別好的學生，才在市演講競賽中拿了個二等獎。
這在瑤城高中已經是特大喜訊，頒獎照片都在宣傳欄里掛了一年多了，微微褪色，還沒撤下。
雖明知是“重在參與”，那該參與還是得參與。
這屆演講競賽，學校里早早就讓老師們準備起來。
鄭老師一陣后怕，在組長看過來的時候，保證道：“今天就交名單。”
他是向學生布置了任務下去，卻在之后忙得忘記了。
他這段時間忘掉的東西可不少。
教學組長也不說什么，就點點頭，視線回到了電腦屏幕上。
鄭老師記起了這事情，今天幾個班的英語課，他就臨時做了調整。
第一節課就是英語課的二班首當其沖，驚聞噩耗。一班級的學生被點著學號上臺。因為是分組演講的關系，組里那些學號靠前的同學受到了同組小伙伴猛烈的鄙視目光。上臺之后，有的組毫無準備，哼哼啊啊，憋不出幾句話；有的稍微做了準備，卻只準備了演講稿，沒準備今天匆忙上臺，最后只能低頭讀稿子；也有表現出眾的，卻只不過是比其他組像樣一些，勉強做到脫稿而已。
鄭老師越聽越是生氣，但也知道這里面一半是他的錯，只好憋著氣，每組公式化地點評幾句。
兩堂課連上，中間都沒有休息，九十分鐘下來，所有人都上過了臺，所有人的煎熬又都要開始了。
誰都沒想到這兩堂課，居然讓所有人都講完了，一個沒漏，最后一組的同學本來還想著明天才能輪到他們呢，結果越看表越害怕。這會兒熬過去了，幾個人排著隊，拉長了臉下臺，和全班同學一起散發頹喪氣息。
鄭老師板著臉，如大家所料地批評了幾句，但時間有限，沒有長篇大論地批評，只是布置下了更多的作業。
他一走，班級里就炸響了抱怨聲。
鄭老師帶的其他班級也馬上收了風聲。
七班今天的英語課在最后兩節。
這給了他們更多的準備時間，同時也更讓他們恐懼。
因為他們今晚的晚自習也是英語的。
這意味著他們可能在硬著頭皮完成全班演講后，還得聽鄭老師一個小時的批評。
“讓我死了吧……”張毅豪首先擺出了西子捧心狀，往課桌上一躺，仿佛馬上就能表演一個當場暴斃。
“你就兩句話，有什么好叫的？”馮曉推了推他伸到自己桌上的手臂。
“耗子、小驢，Mickey！還是你們懂我——”張毅豪隔著馮曉，超嚴殊和呂子奇伸手，喊著他們的綽號。
嚴殊翻了個白眼，低頭拿著小紙條，臨陣磨槍。
呂子奇連頭也沒抬，絞盡腦汁地念著紙片上的話，幾個單詞讀得吭吭巴巴。這也不怪他。那幾個單詞都又長又拗口，呂子奇壓根背不下來，只能按照下面的音標慢吞吞讀一遍，還總會讀錯幾個音。
他長呼了口氣，“不行啊。不行啊，班長。我這真不行。我念都念不下來啊。這幾個單詞都什么東西啊。”
嚴殊看看呂子奇，一陣后怕。
他們兩個抽簽選段落的時候，他手氣好，抽到的那張內容都是常用簡單句，不像呂子奇那一張，一眼看過去就認識“this”、“that”。
馮曉搖著頭，卻不是那么堅定，“當初抽簽都抽好了……”
“可我真的背不下來。”呂子奇趕忙道，還拿出在自己爺爺奶奶面前裝乖的手段，露出了可憐巴巴的表情。
馮曉再次搖頭，“現在再換人，別人也來不及背了。”
“班長你和楊慧慧一起寫的稿子，你們肯定能背出來。”
馮曉沒好氣，“那你干嘛？”
“呃……我和耗子一塊兒。”呂子奇眼珠一轉，就拉了嚴殊。
嚴殊頓時驚喜，連連點頭。
“你們三個就一人兩句話啊？”馮曉不滿地抱怨。
“要是準備時間多一點，還可以背，現在不行啊。”嚴殊說得很真誠，“要多給兩天時間，我們肯定都背出來。”
“都讓你們準備好幾天了……”
“嗨，原來鄭老師也沒說今天演講啊。”
“就是就是。”
三個男生將拖延癥說得理所當然。
馮曉最后還是沒拗過他們，找英語課代表楊慧慧商量了一番，又重新劃分了每個人的演講段落。
兩個女生主要還是不希望自己辛苦寫的稿子給糟蹋了，如果演講效果不好，那稿子寫得再好也沒用。
這篇演講稿，兩人寫得破費心力。
他們要是如班級里其他組那樣，講講老生常談的東西，或是按照鄭老師的思路，做個課本范文的擴展閱讀，那能“抄”得東西太多了，不光查資料容易，翻譯起來也容易，甚至能找到不少英文原文的資料。
但因為嚴殊當初懷著小心思，提了個建議，馮曉他們組最初的選題就與眾不同，是關于瑤城歷史文化建設的介紹與反思。
這其中，嚴殊、呂子奇兩個男生查資料查得勤勤懇懇，張毅豪本來只想混日子的，被兩人帶著，也做了不少工作。
然而，巧婦難為無米之炊，更遑論他們這幾個四體不勤五谷不分的學生了。
瑤城根本沒什么值得稱道的歷史。要真有，也等不到他們這些半大孩子去發覺。
馮曉當初想簡單了，嚴殊是鉆了牛角尖。
嚴殊非常失望。
他的失望，只有呂子奇能夠理解。
兩個好哥們還沒接受這一現實呢，更現實的問題就擺在了他們眼前——作業還是要做的。
張毅豪很有義氣，馮曉和楊慧慧兩個女生也不氣不惱，但總有做了無用功的，對結果失望，免不了埋怨嚴殊出的主意。張毅豪立刻就嗆上了。小組內搞得氣氛緊張，最后只能分崩離析。
馮曉沒能阻止小組解散，但還是很有好學生和好班長的樣子。
“我們接下來做什么題目呢？之前查的資料也不能說是無用功。我們不是還有查到一些東西嗎？”馮曉考慮起了現實的問題。
“隨便寫篇文章也夠了。”楊慧慧也留了下來，嘴里說著這話，語氣卻是不甘。
“不然，就寫那個案子吧。”張毅豪腦子倒是轉得快，也是因為查資料時，他對此最感興趣，“寫那些兇殺案。”
馮曉和楊慧慧本能地想拒絕，看到嚴殊和呂子奇，更覺得張毅豪在出餿主意。
嚴殊和呂子奇兩個差點兒被殺人犯殺死的人倒是很平靜。
“法治博物館好多東西可以寫啊，而且很有意思。”張毅豪這會兒可沒有查古文時的蔫頭巴腦了。
他們查歷史的時候，跑了圖書館，也跑了博物館。
瑤城這邊好幾家博物館，歷史博物館受限于瑤城的歷史，規模極小，科技館、美術館、電影館、昆蟲館、動物館、植物館……等大大小小的博物館，則是跟風建起來的，也屬于瑤城歷史文化建設的一部分，被他們查到，還假公濟私去玩了一遍，但里頭的展品乏善可陳，進去不是逛展的，是增加當日運動步數的。
這里頭唯一能拿得出手的，竟然是瑤城的法治博物館。
瑤城受全國大環境影響，不只是跟風建博物館、搞文化建設，還隨著全國治安的變化，有過一段惡劣時期，兇案、大案、離奇案件、無頭公案……也著實是出了幾樁，都被記錄于法治博物館中。
“法治建設，也可以吧……”馮曉很應試地拔高了選題的立意。
張毅豪對此無所謂。
楊慧慧想了想，也覺得張毅豪這主意被馮曉提升一下，能夠寫出一篇演講稿了。
最重要的是，他們參觀法治博物館，的確看到了一些東西，不像他們想要尋找，卻找不到的瑤城歷史文化，那些兇殘的罪犯和可憐的受害者曾經生活在這片土地上。
呂子奇對于兇案還有些不適。他參觀法治博物館的時候，就表現出了一種強烈的抵觸。
嚴殊則很快接受了現實，還勸了呂子奇。
對學生來說，作業是最緊要的。
他們又不甘心去寫其他人都寫的老掉牙題目，只能硬著頭皮上了。
五個人重新振作，開始了新的搜集資料、撰寫文章工作。翻譯時，還麻煩了張毅豪念外語系的表姐幫忙。
雖然主要工作仍然是馮曉和楊慧慧兩個好學生干的，但也不能忽視另外三人的付出。
念及于此，馮曉和楊慧慧生了一會兒氣，就抓緊時間背稿子了。
等到下午最后兩節課，他們組第三個上，效果出奇的好。
鄭老師憋了一整天的火氣，在聽到馮曉的演講后，忽然就泄了。他舒展開眉頭，耐心聽完，點點頭，如之前一樣點評幾句，但明顯和顏悅色了很多。
之后幾組如預料的一樣講得不好，鄭老師也沒生氣。
晚自習時，鄭老師將馮曉直接叫了去，將完整的演講稿看了一遍。
“……這是你們自己寫的？幾個詞用得大。”鄭老師邊看邊批改，“有幾個語法問題。”
馮曉紅了臉，“找張毅豪的姐姐幫了忙，他姐姐在瑤外念書。”
張毅豪也不能老麻煩姐姐，所以最后成稿的時候，有不少還是馮曉和楊慧慧的修改，少不了紕漏。
鄭老師圈出的語法錯誤，就是她們兩個后來加上的句子。
鄭老師夸得幾個詞，其中也有張毅豪姐姐的糾正，但大多是兩個女生查著字典翻譯的。法律的專業詞匯，他們一竅不通，只能現查現學。
“你們的選題切入不錯。我也是頭一次知道瑤城還有這些歷史，還有這種兇案……”
這么說著，鄭老師就想起了孫老師，心中怪怪的，不禁瞥了眼身邊乖巧的學生。
“嗯。我們也是這次查資料才知道的。里面一些事情，是問了法治博物館的邱老師。邱老師在瑤大附小當政治老師，是法治博物館的志愿者。”馮曉高興地回答，對自己這次完成的作業也非常自豪。
“是嗎？小學老師啊？”鄭老師驚訝。
“對。他喜歡小孩子，經常給春秋游的小學生做普法教育。他大學就是學法律的。”
馮曉和楊慧慧的文章以離奇兇案為切入點，介紹瑤城的法治建設歷程，內容詳實，立意也不錯。
當然，作為瑤城高中不算天賦異稟的幾名學生，他們也沒能寫出一篇錦繡華章來，翻譯成英文后，更只能說是翻譯正確，沒有偏題。
鄭老師回想了一下自己這一天來檢驗的成果，又低頭看看這篇演講稿，有些犯愁。
“你們這一組，就你們，五個人？”鄭老師抬頭，看看馮曉，視線掃過楊慧慧。雖然剛接手七班的教學，但班長和課代表總能很快記住。另外三個男生，鄭老師環視班級一圈，勉強從人群中找到了三顆黑黝黝的腦袋。
“嗯，就我們五個。”馮曉回答。
“這樣啊……我看你們之前演講，還得多練練。你和楊慧慧還好，那三個男生得好好練練。”鄭老師說道。
他也沒想將三個演講劃水的男生踢掉。
馮曉一喜，學生的稚氣讓她根本不會掩飾自己的心思，喜色浮于面上，但她沒有問出自己心里的猜想。
沒兩天，馮曉就知道自己的猜想沒錯了。
鄭老師將他們組報給了教學組長，他們和其他老師推薦來的同學被一起叫到了小會議室，一組組上臺表演。
也不知道他們高二的英語教學組是怎么商量的，學校上報到區里的兩個名額就是他們和重點班的一個組。
這可苦了嚴殊、呂子奇和張毅豪三個平時不好好讀書的。
改文章、背文章、練演講……
這一天天的，中午午休和晚自習放學后，他們都得單獨補課，還得面對整日嚴肅臉的英語教學組組長。
如此折磨中，嚴殊突然想起來自己搞這些事情的初衷。
他只想拉班長馮曉整個“壯勞力”調查鳳凰的事情啊。
結果呢？
查遍了瑤城的歷史，都沒找到和鳳凰相關的資料。演講作業超額完成，等于是他自找麻煩，給自己報名了“補課”。
太慘了。
嚴殊經常能感受到來自呂子奇的幽怨目光。幸好，還有張毅豪替他分擔一半。
幾天補課下來，他們也聽說了。
教學組組長不滿意他們三個劃水的演講水平，但鄭老師很有人民教師的風范，參加比賽，不僅僅是將學生送上去給學生自己、給他們老師、給學校爭奪榮譽，而是對學生的教育和鍛煉。教學組長這個老教師也就是動了一下念頭，問了馮曉這篇演講稿的撰寫過程，知道他們三個在查資料、寫稿子的時候沒劃水，也認可了他們的付出，非常“公正”地將他們的名字也寫上了“補課”名單。
他們不知道的是，教學組長還身負為嚴殊和呂子奇做心理輔導的重要工作。
兩個學生的班主任慘死，他們為班主任查清兇手身份，還差點兒被兇手殺死。兩人死里逃生后，回歸校園，寫的演講稿居然是什么法治建設……這不得不讓人多想，讓老師們擔憂。
無論算不算這一場外因素加分，冤有頭債有主，那冤頭債主都是嚴殊。
呂子奇更清楚嚴殊當初提議的私心，于是對嚴殊怨念最深，導致他們選題改變的張毅豪都排在了后頭。
張毅豪也是自作孽，在博物館里看那些兇案看得有多起勁，這會兒就有多垂頭喪氣。
嚴殊是三個男生中，唯一腦子還能活動活動，能夠胡思亂想的。
他腦子一活動，就想到事情的起因，想到自己當初義無反顧，或者該說是傻頭傻腦地沖去為孫老師伸張正義，想到救了自己的火焰和鳳鳴。
那鳳凰或許只是從瑤城上空飛過，根本不是瑤城長久以來供奉的神獸。救他們，也就是鳳凰隨手而為，拍拍翅膀的事情吧。
又或者，當日發生的怪事，都是他和呂子奇在面對窮兇極惡的殺人犯時，因為過度恐懼而生出的幻想。
嚴殊腦袋放空，嘴巴機械性地背著演講稿，一時忘了老教師耳提面命，教他們的抑揚頓挫。
少年念經般的聲音用英語講述著兇案經過，一點兒都沒有兇案的驚心動魄。
嚴殊的精神也抽離了出來，思考著已經熟悉的案件。
案件的真相是否如記錄里的那樣，一個人殺死了另一個人，就這么簡單呢？死去的那個有沒有魂留人間，心存遺憾呢？罪犯被執行死刑時，又在想著什么？
嚴殊打了個激靈，從走神中醒過來。
他看看自己的演講稿，想起博物館那位邱老師說的話。
“到最后，就剩下這段記錄，警示后人。”嚴殊下意識說了出來。
他覺得，他應該將那不知道是真是假的事情記錄下來。
這念頭，一半是一時興起，一半是為了摸魚，總之是沒什么大義凜然的責任感。
嚴殊說干就干，歡快地將演講稿扔到了一邊。
要說記錄的話，他們這些小孩習慣了電子產品，第一反應不是紙筆，而是電腦。
電腦文檔打開，寫了沒幾行字，嚴殊就覺得不舒服。
這樣記錄，是準備等到他百年之后，他的后人看到這些內容？恐怕不用等他百年，用不了幾年，這電腦就該被他玩死了，硬盤直接報廢，不留一點兒內容。
嚴殊很有自知之明。
發網上……
QQ空間？發空間，要么鎖掉，不讓任何人看，要么就會被同學他們看到。
微博？
嚴殊這么想著，打開微博看了看。
嚴殊不怎么玩微博，屬于偶爾打開刷刷的吃瓜群眾。今天微博熱搜上一半娛樂圈新聞八卦，一半社會熱點，再往下翻，也差不多。
嚴殊看著那些微博內容中提到的各種信息來源，腦中靈光一閃，干脆搜了“投稿”二字。
寫故事，只能存硬盤，或鎖在自己的空間中，多可惜啊。
他決定投稿給一個營銷號，好歹能發出來，讓更多人看到。
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