無名小說網 > 混在大唐的工科宅男 > 第一千零七十二章 入了魔的煉金術士!(上)
  “哦?還有這等事情~?”

  《大唐日報》編輯部內,聽完馬周的話后,李澤軒心中有些小小的驚訝,他只知道這段時間暖唐基金會的慈善“風暴”刮到了皇宮,刮到了文武百官家中,刮到了民間富商,也刮到了普通百姓,倒是沒想到還刮到了“小說圈”里了!

  這的確可以說明暖唐基金會帶來的慈善效應很可觀!

  不過《張小華修仙傳》跟《漫漫仙途》的作者陳天華、廖飛塵都是炎黃書院的學生,很可能是因為近來在各州縣幫扶濟困中受到影響,才去行善捐錢的,不是很能說明問題!

  關于陳天華、廖飛塵是這兩部小說作者的事情,外人可能不知道,但李澤軒與馬周這兩個《大唐日報》編輯部中權利最大的兩個人怎么可能不知道?

  自己的學生邊上學、邊寫小說掙錢,李澤軒倒不會去批評他們什么,只要不影響學業就成!而且他前世上大學期間也寫過小說,不過“撲街”了,要不然他畢業的時候也不會為找工作而發愁了。

  “明日在《大唐日報——大話江湖》最頂部放一段話,將陳天華和廖飛塵的善舉宣揚宣揚,并告訴所有的作者,如果有人愿意向他們一樣將自己的打賞收入捐出來的話,《大唐日報》這邊可以不收任何分成,直接全額捐出去!”

  (按照規矩,作者收到的打賞,編輯部這邊是要收五成的提成的)

  李澤軒想了一會兒,說道。

  馬周含笑應道:“是!侯爺!”

  李澤軒又跟馬周聊了兩句,剛準備離開,忽然想起了一事,他又說道:“對了,馬兄,今日《大唐日報》上的頭條新聞很不錯,馬兄你胸有溝壑、腹有詩華,難怪李綱先生一直對你贊賞有加呢!”

  馬周怔了怔,隨即他擺手謙虛道:“侯爺謬贊,非是馬周寫得好,而是侯爺說得好!那兩句“為天地立心,為生民立命”真是讓馬周醍醐灌頂、受益匪淺!”

  “哈哈!馬兄你過謙了!你的那篇錦繡文章,我可寫不出來!”

  李澤軒笑了笑,負手走了兩步,忽然頓住腳步,道:“其實這兩句后面還有兩句話!”

  “哦~?還請侯爺不吝賜教!”

  馬周眼睛一亮,就像是餓漢見到了一個絕世美女一般,目光灼灼地盯著李澤軒。

  李澤軒嘆了口氣,輕聲道:“這完整的四句應該是:為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平!”

  說罷,他搖了搖頭,抬腳前行,出門而去,留下怔在原地的馬周。

  .......................

  “誒~?王先生?您怎么在這兒?”

  出了《大唐日報》編輯部的大樓,李澤軒不經意間瞥見一個熟悉的身影從西面煉鐵廠的院子里走出來,他不由大感好奇,追上去一看,發現居然是王績,他忍不住問道。

  “呃!原來是山長!”

  王績此刻披頭散發、胡子拉碴的,就跟剛從牢獄里放出來的囚犯一樣,就他這形象,完全跟書院先生本應有的光輝偉岸形象搭不上邊,他見叫他的人是李澤軒后,連忙草草地將自己散亂的頭發整了整,說道:

  “山長,先前王某聽說工坊這邊建了大高爐在煉鐵,但卻一直礙于書院事務,無暇過來一觀,后來學生們考完試,被山長你拉下山扶危濟困,王某便想過來看看,順便印證印證《化學》教材上記載的一些化學反應!”

  李澤軒無語,難怪最近在書院即便吃飯都不容易碰到王績呢,原來這老頭跑工坊來了,看他現在這副邋遢模樣,估計現在吃、喝、睡全部都在工坊,這是得“多大仇”要這么拼?

  “只是印證一些化學反應而已,王先生您何至于弄成現在這樣....”

  李澤軒狀若不解道。

  王績面色一陣尷尬,他打了一個哈哈,道:“咳咳!最近有些忙,忘了收拾了,失禮失禮!不過以山長現在的境界,應該不會跟世間凡夫俗子一樣以貌取人吧?更何況與那些金玉其外、敗絮其中的人相比,王某好多了!”

  李澤軒心中腹誹,這老頭兒在書院待久了,怎么變得有些...不要臉了?難道是受了虬髯客的影響?

  “哦!對了對了!山長!最近老夫新發現了一樣東西,你快過來看看!”

  突然,王績拍了拍腦袋,一臉興奮道。

  李澤軒剛想問是什么,就被老王拉著胳膊,朝工坊辦公大樓快步走去!

  登上了三樓,又是一陣左拐右拐,二人走到了一間房門的外面,王績一邊開門一邊說道:“這個是王某找福管事要到的一間專門用于試驗一些化學反應的屋子,最近又根據教材,找人幫忙燒制了一些工具,老夫這些日子一直都在里面做實驗!”

  談話間,房門已經打開,入眼所見,差點讓李澤軒以為自己又穿越回了現代,因為房間內的桌子上擺滿了各種形狀的玻璃容器,蒸餾瓶、燒杯、量筒、試管....等等,還有,李澤軒甚至看到了酒精燈!!

  這老家伙可真能折騰呀!

  此刻,李澤軒真是有些佩服王績了,他當初編寫書院的《化學》教材時,只是在某些地方簡單地畫了畫這些實驗實驗器材的大致輪廓,一些化學反應的原理,他也只是簡單地介紹一下,他不奢望學生們理解書上所有的化學反應,他覺得學生們通過《化學》這門課,能認識到物質的本性就算可以了!

  換句話說,他編寫的這門《化學》教材是不完整的,因為一些實驗材料與儀器的欠缺,所以整個課程就缺少了很多實驗的佐證,多數情況下只局限于理論層面的講解!

  這樣的《化學》當然不能稱之為完整!

  但即便不完整,他也要推出這門課程,他想的是先把理論提出了,里面的一些具體的東西,等到以后有條件了,留給后人去驗證,就比如說他提出的那個“元素周期表”,這個時候學生們可能還覺得沒啥,但要等到幾十年或者兩三百年后,人們肯定會因為“元素周期表”將他驚為天人!

  他要為大唐引入化學知識,還要做這個領域的“先知”!

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