陸松回到王府后，馬上找袁宗皋匯報情況。
袁宗皋正在跟張佐商議事情，聽聞后面帶笑容：“這個朱浩帶王子出去走一趟，只是為聽書、看戲？有趣！有趣！”
陸松道：“以其言道，書場和戲臺都是他找人搭伙建起來的，連說本和戲文都是他所寫，此事是否有蹊蹺？”
袁宗皋若有所思, 笑而不語。
張佐面帶疑惑：“他說什么都是唐寅教的，可唐寅在安陸一共也沒多少時日，怎可能教授他太多？會否是他背后的朱家在暗中安排一切？”
朱浩的表現太過反常，雖然可以把事情都推給唐寅，可問題是唐寅若真有那么大能耐，說本和戲本都能寫, 為何一直窮困潦倒, 郁郁不得志呢？還要借助一個孩子的手把這些東西展現出來？
斧鑿的痕跡太過明顯！
袁宗皋笑了笑道：“朱家乃軍戶之家，即便有進學的后輩，也絕不會牽扯到文墨之外的事情上，像寫說本和戲文都屬于旁門小道再說了，這么做對朱家有何意義？”
其實不用張佐和陸松提醒，袁宗皋早就暗中調查過此事。
以袁宗皋的智慧，想不明白有什么人如此“才華”橫溢，能寫出正統儒家文章外的精彩說本和戲文來，那只有一種解釋，就是這個儒生已無進學可能，滿腹才華無從施展，才會醉心于此等小道，而被皇帝勒令不許當官的南直隸解元唐寅最有可能。
至于朱家
你朱家能培養出秀才都不易，還能培養出小說家和戲劇家？
這玩笑開得未免有點太大了。
陸松道：“那袁長史, 若朱浩繼續帶王子不務正業，是否有必要將其趕出王府？畢竟王子要以學業為重。”
此時陸松不遺余力想要把朱浩趕出王府。
張佐也贊同點頭：“這孩子太過邪性，留在王府恐非善舉。”
袁宗皋則道：“目前尚未看出其有帶壞王子的跡象, 暫時沒必要趕人他可是救過王子性命，朱家人怎么都想不到會有這一層關系吧？”
張佐和陸松對視一眼。
若是被朱家知道，朱浩非但沒害興王世子，還救了世子，該作何感想？
“好了，陸典仗，你先回去吧，老夫還要跟張奉正談事。”
涉及王府決策層面的事，就不是陸松能干涉的了，他不過是跑腿的武夫，陸松雖然也知道接下來的話題很可能涉及接待大太監張忠之事，但他不敢多問，行禮后退下。
自從朱浩帶朱四到過書場，看了孫悟空三打白骨精的劇目，朱四對朱浩的態度跟以往又有所不同時不時就纏著朱浩，問東問西，當作偶像一般看待。
之前朱浩講課時，朱四即便對朱浩的學問大為佩服，也沒有這般推崇。
連同朱三，也一改之前對朱浩的冷漠，好像不記得二人間還有矛盾般，也纏著朱浩問有關說本和戲文之事。
“后來怎樣了？快說啊”
朱三顯得比弟弟還要熱切，有好故事當然要聽個結尾。
這足以說明，兩個孩子心目中，那個家國天下武林紛爭的射雕，遠沒有西游記來得吸引人，朱浩也終于明白為何師徒四人的故事能成為暑假和寒假釘子戶了。
朱浩板著臉道：“后來怎樣當然要等空閑下來再講，還是那句話，如果你們學業退步，王府追究責任，以為是我帶壞你們，那我留在王府讀書的希望就會徹底破滅你們也不希望看到我被趕出王府吧？”
朱四拍著胸脯：“你放心，朱浩，要是有人趕你走，我會幫你說情。”
京泓雖然也想知道西游記前后的劇情，但他更理性一些：“王府請伴讀是為了你們的學業著想，到時真要趕朱浩走的話，憑你們去說恐怕沒什么用。”
“哼，小氣鬼，為了自己能讀書，講故事只講一半，吊人胃口，太自私了。”朱三遇到不順心的事情，就開始猛烈抨擊朱浩。
朱浩道：“你們能學好我自然不會有此擔心，可萬一呢好了，我就不多講了，你們學還是不學啊？”
朱四最為識相，快速地拿起書本來，道：“我學還不行嗎？是不是我全都背上來，你就繼續講？”
“要能一起背誦，光你一個人可不行，世子你不會掉鏈子吧？”朱浩又看向朱三。
朱三不解地問道：“什么叫掉鏈子？”
“就是拖后腿的意思。”朱浩解釋。
“切，凈說些稀奇古怪的名詞，算了，本世子就大發慈悲，今天用心讀一下書，要是本世子能背上來，你卻不講的話，別怪本世子對你不客氣！”
話說得狠，但在場所有人都知道，朱 知道，朱三就是個嘴強王者，拿不出一點辦法來治朱浩。
反而是朱浩有諸多點子能讓她心服口服。
因為朱浩用講故事來作為要挾和獎勵，使得朱三和朱四在課堂上的積極性大幅度提高。
一連多日，他們學到的東西，差不多是平時進度的三四倍，這也得益于朱浩會不時給他們講課，開小灶，也有公孫衣放任的原因。
公孫衣知道自己本事不行，很多時候都讓朱浩上講臺授課，真把自己身為先生的面子都丟盡了，但他本來就不是好面子之人，只要能讓自己在王府多留一段時間，多賺點束脩，不要臉也在所不惜。
等兩個小的再次被朱祐杬和袁宗皋叫去考核時，連朱祐杬都大感意外，兩個孩子的學業進步會有這么多？
“父王，這多虧公孫先生教得好啊。”
朱三得意洋洋，斜眼去看公孫衣，帶著些許耀武揚威。
袁宗皋笑道：“看來公孫教習真是年輕有為，能在短時間內找到兩位王子學習方面的特點，因材施教，不拘泥于成法，實為人師之楷模。”
公孫衣聽到后很慚愧，一張臉瞬間漲得通紅。
這話分明是在夸贊朱浩，更深一層則是在夸贊朱浩背后的唐寅。
我這邊什么都沒做，卻能得到興王和興王府長史的賞識，難怪之前那位舉人教習會被我替換感情真不是你能力不行，實在是對手唐寅太過強大。
朱祐杬道：“你們以后要更加用功才是，如果有不懂的地方，要多請教先生。”
“不敢當。”
公孫衣趕緊俯身行禮，他說的不敢當，那是真不敢當，他本想說，他們有不懂的直接問朱浩就行，問我有什么用？我在朱浩面前，只能當個助教，講點基礎知識，給那位朱先生省點力氣。
這邊朱祐杬看不出問題，可袁宗皋面帶笑容，顯然心里有數。
王府找公孫衣來替代隋公言，并不是因為其能力有多強，而是背景簡單，公孫衣有幾斤幾兩袁宗皋豈會不知？
以其真實水平，能把郡主和世子教得那么好？
怕是你有什么顧慮，不好意思說出來，丟了飯碗吧？
等公孫衣帶著幾個小的走后，朱祐杬滿意地點頭：“袁長史慧眼如炬，能在年輕人中發現此等俊杰，著實難得難怪當初你會極力推薦他。”
袁宗皋笑了笑，擺擺手道：“興王莫要急著夸贊，不如聽聽旁人怎么說。”
“哦？”
朱祐杬不知袁宗皋葫蘆里賣的什么藥。
隨后袁宗皋安排讓陸松把同為王府伴讀的京泓叫來。
京泓見到興王，大感意外，莫非是自己哪里做得不好，惹惱了兩位王子，興王要見我加以訓斥？
“京泓，你來王府時間不短了，最近跟兩位王子一起讀書，可有吃力之處？”袁宗皋的行事風格始終如一，面對一個孩子還是喜歡繞彎。
京泓恭敬回道：“學生盡力而為。”
袁宗皋繼續：“最近王子學業進步很快，想來是平時公孫教習教學上有獨到之處，你們聽得也很認真？”
“這”
京泓不知該如何回答。
朱祐杬一聽，不由好奇地看了袁宗皋一眼，這問題，問得很沒水平，是因為兩個孩子認真才學業有進步的？你怎么知道？
“那朱浩平時學得如何？”袁宗皋繼續問。
京泓心中為難，朱浩平時學得怎么樣？應該問朱浩平時教得怎么樣吧？那個厚臉皮的公孫先生，上課沒多久，就找借口讓朱浩出來講兩句，久而久之連京泓都快忘了誰是先生誰是學生。
“朱浩他學得也很認真。”京泓言不由衷。
袁宗皋道：“可為何卻聽聞，朱浩平時在課堂上講得比學的時候更多？”
此話一出，朱祐杬終于知道為何袁宗皋要把京泓叫來了，他不由認真打量京泓，心想，感情之前朱浩給兩個孩子講過課，現在他們有了新先生，還是朱浩在講？那請公孫衣回來的意義是什么？
京泓到底是個誠實的好孩子，糾正道：“上課時，公孫先生會開個題目，然后讓朱浩出來講，的確是朱浩講的時候居多，最近朱浩說，只有兩位王子能把課堂上的內容全都記住，才給他們講故事然后兩位王子學習有了動力，非常刻苦所以就全學會了。”
“什么故事？”
這次輪到朱祐杬問話。
京泓低下頭道：“乃是西游記的故事，朱浩只是在課余講，并沒有占用上課時間，更沒有帶壞兩位王子，請王爺明察，不要趕朱浩走。”