有什么可羨慕，不過是一群玩物喪志的人，沒東西教，就只能講笑話逗大家樂。”
章駱聽到后，反駁道。金雪見有人交頭接耳，當即怒道：“最后排的幾個同學，認真聽課，我的這套演戲公式，學會了，什么戲都能自如，再讓我發現開小差，你們就去B班。”
章駱幾人連忙收起心思認真聽課。......B班。自我介紹之后，同學們也終于明白了介紹的意義所在。權九道：“職場中，自我介紹很有必要，但最終大家看的還是工作能力和工作態度。你們是演員，更應該看重演戲本身，我希望，真心想走進劇組的同學，不要本末倒置，不要想著靠人設去賺取流量和價值。能體現演員價值的，終究是片場。”
同學們又是一陣鼓掌。喬然與韓詔小聲嘀咕道：“雖然老師不會教我們演戲，但至少其他方面還是能學到一些，也不錯。”
任葵愁眉苦臉：“可我真的不想一周后在全校師生面前丟人，本來A班的人都比我們成績好，現在又有專業老師教，我們這次肯定要輸慘。”
“我也沒指望能翻身，反正就這樣了，馬上都要畢業了，難道你還真的以為一周就能改變嗎？你真是天真無邪呢。”
喬然打趣道。任葵又嘆一聲，“也是，反正就算沒有老師，我也還是墊底，我大概率還是會畢業回家繼承家業吧。”
喬然嘴角一陣抽搐，正想擼袖子把這凡爾賽按在地上打，講臺上就發話了，他只能沖任葵翻個白眼。權九調出自己的教學PPT，又給每人發了一份教案，道：“演戲，情緒是最重要的，甚至情緒可以對等你的演技。恰當的情緒不僅能詮釋好角色，更能牽動熒幕前觀眾們的情緒。現在，你們手里拿的片段，便是各種不同的情緒場景，接下來的半小時，你們自己排練，半小時后依次上臺表演。”
同學們各自拿著自己的場景片段，又與周圍人對比，竟然都是不一樣的。沒有一個人的情緒是相同的。韓詔入迷地看著手里的片段，雖然只有短短幾句話，可是內容卻十分吸引人，讓他迫切地想知道整個故事。“這就是編劇的能力，我只能說，牛。一句話就勾住了我。”
喬然看著手里的片段道，“班長，你的片段我看看。”
韓詔將自己的片段給喬然看，又把喬然的片段拿過來自己看，依舊是一樣的感覺：讓人有一種想要一窺故事全貌的興趣。“班長班長，我看看你的。”
又有人圍了過來。原來大家都在互看。權九也沒有阻攔，而是趁著空閑開始了自己的創作。而同學們很快也都看完了所有片段，然后各自找了個位置開始排練。很快半小時就過去了。權九喊了停，同學們卻或迷茫或擔憂地看著她。喬然沮喪道：“老師，我這片段太抽象了，只有四句話，感覺好空啊。”
權九笑了笑，招手道：“那就你先來。”
“啊？”
喬然哭喪著臉走到正中央，靜了倏爾，才調整情緒，然后手上比了一個手槍，目光堅定地看著前方，“砰~”，做了個開槍的動作。權九走下臺，讓喬然先站在自己旁邊，問同學們道：“從剛才這段演繹里，你們看到了什么？”
“開槍殺人。”
有人率先道。權九又問喬然，“你把你演繹的片段讀出來，讓大家都聽聽。”
喬然不明所以，卻也大聲朗讀道：“李左拿定了主意。既然他必須朝自己人開槍，那么他寧愿射殺一個軍官，也不愿射殺一個普通士兵。”
同學們嘰嘰喳喳討論起來。一如他們自己拿到的片段，雖然只有幾句話，卻很耐人思考。權九道：“我先給你們打個樣，下一個表演的同學，就需要你們自己來分析判斷并評價。首先，喬然這段表演，只能稱之為完成了動作，至于主角的情緒，不僅沒有體現出來，甚至錯誤地表現了主角的心情。”
一個編劇，竟然也能評價演技？一些同學心中不服，喬然更是不服氣道：“老師，我覺得我情緒沒問題，他是下定決心才殺人，那肯定眼神堅定不動搖。”
權九并未直接反駁，而是淺淺笑道：“你只看到了第一句話，可是這短短的四句話，卻還有更多你沒有體會出來的情緒。其一，‘拿定主意’確實是有堅定的成分；其二，‘朝自己人開槍’，等于是殺同族。這說明李左有狠勁，他的眼神應該是銳利的，兇狠的，果決的，他不是個平易近人的人，但他實力強大，他沉默寡言。”
臺下的同學們都驚了，區區兩句話，就分析出如此多的情緒來，甚至是主角的性格。并且這些性格情緒都是符合片段描述，不是強加。喬然也懂了，恍然點頭：“老師，我明白了。”
權九卻笑著繼續，“你們以為這就完了嗎？作為一名好的編劇，任何語言都不應該是多余，任何語言都應該有其存在的意義。而我給喬然的片段，還有后兩句。‘寧愿射殺一個軍官，也不愿射殺一個普通士兵’，這說明什么？”
任葵猜測道：“他難道是敵方臥底？按照價值定義，軍官有統領指揮的巨大作用，群龍無首就等于一盤散沙，他卻要殺作用更大的人，這只能是臥底吧。”
有人反對道：“既然已經說了是‘自己人’，那應該不存在臥底身份。”
“那他就是反派角色。”
又一人補充。權九適時問道：“所以你們把他的行為原因定義為他是反派角色？所以他毫無理由就壞事做盡？”
喬然心癢難耐，催問道：“老師，您就直說了吧，到底是什么意思啊。”
權九解釋道：“除了極少數的變態心理，沒有誰是純粹為了作惡而作惡，我們不管他是反派角色還是主角，他之所以那樣做，肯定是有原因，而找到這個原因，就是你們理解角色的鑰匙。主角對于殺同族這件事是有權衡利弊的，否則他也不需要‘拿定主意’，他只需要直接殺人就可以了。既然如此，他殺軍官而非士兵，肯定也是經過利弊權衡才做的決定。對他來說，士兵是無辜的，有罪的是指揮軍官。”
喬然震驚地張著嘴，好半晌，才呆滯道：“老師，我明白了，他是一個領導者，有生殺大權，他正在追究戰事失敗的主要責任人。”
權九卻是微微一笑，“錯了。”