以前是看武俠的孩子主要的閱讀動機是逃避，現在孩子長成了家長，卻發現世界變了，制作武俠這套工藝的人，他們成了孩子，也在逃避。
而且還是青春期的孩子。
那么分享一下青春期感興趣的事，以及對此的思考吧。
說不定可以提供應對問題的思路。
分享一個閱讀言情小說的心得吧！
那時候武俠和言情同樣流行，受眾群體還是同一撥人。
武俠里面有言情，言情里面未必有武俠。
有人說男孩喜歡看武俠，女孩喜歡看言情。
現在看來當年這句話未必全面，男孩也喜歡由情感出發，產生認知；女孩對任俠正氣也有向往。
武俠受到的偏見，言情也同樣受到。
通過對言情作品的分析，也可以看到現在武俠的一些情況，甚至都可以知道產生的原因。
他山之石，可以攻玉，同時代相仿的作品，由于題材不同，反而有了觀察的空間，不至于被太過喜歡的情緒所帶偏。
之所以青春期的孩子喜歡看情感類的東西，那是因為在身心突變中，太需要愛的支持了。
既然有需求，那么看看人家是怎么做好的。
分享的是瓊瑤的影片《雁兒在林梢》，那時候是借錄像帶看。
現在都感覺到制作精細，回味無窮。
女主接到姐姐自殺的消息，她說了一句話，要怎么樣的心灰意冷，萬念俱灰才會走向生命的毀滅。
女主在英國貴族學校學表演，是姐姐供她學費。她和姐姐關系很好，相依為命。
之所以記得這句臺詞，是因為當時看的時候就心中一動。
然后記了下來，后來才探索出，之所以會對這句臺詞印象深刻，愿意去記，是因為它與現實不同，是高于現實的存在。
現實中經常會碰到挑剔指責的人，很少有人愿意聽完一句完整的話，更別提去挖掘探索其中的需求以及情感交流。
女主這句話不是指責挑剔，而是還原事實的探索。
如果現實中聽到誰自殺了，一般會這樣反應，怎么這么傻，大好生命就這樣沒了，不要這樣。
仔細看看這樣的話是不是在逃避？
當然投入的感情不同，也不能強制規定一些什么。
女主會有這種思維，說明她真的用心在學藝術，她沒有白學。
藝術類的學生很容易用到還原性思維。
因為一句臺詞背后往往就是一段淵源，不去探索了解，怎么可能表現出來呢？
而還原性思維恰恰就是立足現實，對現實的尊重。
所以有些藝術大師，也是非常懂生活的。
女主非常冷靜，用到這種思維，本身就比較容易冷靜，而且這種思維也會幫助她冷靜下來。
事實上她和姐姐感情很好，她不相信姐姐會不等她回來，見上她一面，就急急忙忙地棄世。
這個想法也很現實，都辛辛苦苦供妹妹讀書了，總要見到妹妹學成歸國吧，有什么大不了的事讓她連命都不要呢？
她懷疑是他殺。疑點集中在姐姐的男友，也就是男主身上。
在姐姐死后，男友出錢繼續供妹妹讀書。兩人也產生了感情。
這里是精彩之處，也是狗血會被罵之處。
狗血的是姐妹倆共同愛上同一個男人，天下男人死光啦，有那么荒唐的事嗎？
精彩的是，分明就是一虛一實兩段感情，男主會認可姐姐，是因為他也是哥哥，還有一個弟弟，他了解長兄為父的責任。
因為姐姐努力工作是為了供妹妹讀書，這種深情這種責任打動了他，他本身也是這樣的人，所以才走到一起。
是帶著狗血劇情，狗血也是戲劇性，帶著點夸張。
可是人物有高尚的一面，這就像寫文章要立意一樣。
現在看這個故事，是會覺得像男主那樣的人傻，可是會尊敬這種人，人家受委屈，還會心疼，還會站在人家這邊幫著說話。
這是責任的力量。好，明天繼續！
2021年9月25日
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