文蘊是最后一個到的人，他的到來，這班級二十五個人也齊了。
看見人齊，老師如意站起身，對著大家說道：“各位同學好，我是你們的老師，叫如意。從今天開始，就由我教導大家《鎮山經》。”
說完這句話，她指了指身邊的女子，說：“這位是蘇青蕊，是我的朋友，也是你們的老師。她不是千山書院的人，是我特別請來的老師，希望你們對她，也如同對我一樣。”
同學們點點頭。然后蘇青蕊就站起來自我介紹說：“我叫蘇青蕊，會和大家講述一些修行的見聞和常識。”
蘇青蕊一邊說著，眼神卻總不由自主的向著張存道那個方向看去。張存道也敏銳的抓到了這個眼神，然而他卻是在心中笑道：“這老師也喜歡看帥哥啊，這文蘊倒是吸引人。”
他的身旁正是文蘊，此時他坐得板正，一副一絲不茍的帥哥樣子，讓班中的好些個女同學側目不已。
都是十五六歲的懷春年紀，誰不喜歡看帥哥，誰又不喜歡看美女呢。
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一番自我介紹之后。開始步入正題。
如意老師說道：“大家都知道，雖然都是修行《鎮山經》但是《鎮山經》包容性極強，擁有眾多變種。大家可以按照原版的鎮山經修行，也可以修行我領悟出來的《如意鎮山經》。大家可以放心，能在千山書院當老師的人，這功法都是經過檢測，是沒有大問題的。”
大家聽了這話都點了點頭。這是千山書院的特色，其他的修行門派，是不會給你亂改修行功法的，你必須按部就班的照著他們的注釋修行。因為不這樣做，稍有不慎就會走火入魔，修出一個亂七八糟的東西來。
修行可不是開玩笑，改編也不是亂編。天底下包容性極強的功法很少很少的。
這原版的《鎮山經》，說是一門修行功法，其實更像是一門符法。或者說，鎮山經的主人，將這門功法改造成了一門符法，從而讓這門功法有了極強的包容性。
鎮山經修出的符叫‘鎮山符’，有‘鎮壓’‘封印’‘困守’‘不動’等意味在其中。改成符法之后，這鎮山符的攻擊性大大降低，包容性大大提升，修行的安全性也大大增加。
然后在這個基礎上，大家添油加醋，總能搞出一些新花樣來。比如說那有名的《千牛鎮山經》，就是在鎮山符的基礎上，添加千牛之力。這樣就彌補了鎮山符攻擊不強的特點。
而《銅鐘鎮山經》則是大大強化防御，穩如大鐘，反射傷害，就是這門功法的特點。
以鎮山經為基礎的各種衍生功法，都是強化或者補足鎮山經的某個方面。這些都和改造者本身自帶的功法有關。如果改造者自帶什么《飄搖經》《晃蕩經》之類和鎮山經本身就沖突的經文，那估計是融合不出什么有威力的功法的。
如意老師的《如意鎮山經》，既不是強化，也不是補足。而是利用鎮山經‘封印’這個效果，來完善她的《如意經》！
如意老師的《如意經》也是一門晦澀難懂的經文，不過老師沒有強行修煉，而是將這門功法變成了一門煉器的功法！
這聽起來挺不可思議的，但是在迷霧世界是常規操作。有的人從空氣動力學中，可以參悟出飛機的制造方法。有的人可以從雜交中，培育出高產雜交稻。理論變成實物，這一直都不奇怪。
功法變成煉器法，雖然大大減小了功法的威力，但是卻能夠讓修行起來變得安全。畢竟這是用外物做實驗，而不是用自己的身體做實驗。
《如意經》就是這樣，這門功法已經變成煉器法，就是煉制出一個如意，然后當法寶使用！
在如意老師解釋她的功法之后，有些人心中就大呼上當。不過老師的功法你要是不喜歡，是可以專修原版鎮山經的，然后結合你自己的伴生經文，或許也能創出一門威力絕倫的功法！
有的學生就是這樣想的，他們看不起老師的功法，就自己結合自己的經文重新創作，他們要的只是老師在這方面的指導罷了。
聽完老師的介紹，張存道也明白了，為何蘇青蕊會在這個班級當老師了，因為蘇青蕊的三燈派，也是修法寶的！
她的寶貝青燈，自己還摸過呢！
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一天的課程結束，有人歡喜有人愁。張存道覺得還好，他對這些倒是沒什么概念，學校教什么，他就學什么。
如意老師的束脩也不貴，一年的束脩是三萬千山銅。交了錢，大家拿著‘教材’就回去了。
學院的教材就是《鎮山經》的注釋本，原本配合注釋本，這才能好好修行。除此之外，張存道他們還得到了《如意經》的原本和注釋本。
原本的《如意經》晦澀難懂，但是張存道如今也不是徹底的古文小白，經過這么多輪的請教，他多少還是能看得懂一點的。
這《如意經》要是按照原本來修，極有可能就是一門‘言出法隨’的大神通！
如意嘛，自然是隨我心意的，我說什么，就要成什么。我說天要下雨，天就要下雨，我說天要放晴，天就要放晴。
張存道看了一下，就搖了搖頭，如此牛逼的功法，誰敢練啊！這不是分分鐘就要人命的嘛。稍有理解不對，可能就是獻祭自身，祈求天下太平了！
就在張存道一邊回家，一邊思考經文的時候，他忽然看見一個人出現在家門口。
來人是蘇青蕊，她一身青衣站在小院門口，師傅正瞪著大眼睛萌萌的看著她。她也用對著師傅輕輕笑了笑。
似乎是感覺到了張存道的目光，她一回首，清風吹起她的發絲，晚霞落在她的身上，她仿佛是畫中走下的美人，有一種動人心魄的美。
張存道的心不爭氣的跳了跳，哪個十八九歲的男孩子，能經得住這樣的考驗！
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