正在閱卷室里面改卷子的許琴,是許旭的堂姐。
聽到聲音她抬起頭來。
想到許琴平常的為人,孟老師脖子縮了縮,覺得不太好惹,也沒有剛才那樣歡脫:“就隨口說一說,問一問是,沒事兒咱們紅榜一張貼出來,她肯定能看到的,到時候大家的疑惑肯定都能解啦!”
許琴卻對這個人是有點印象的,因為每次許旭回娘家都要說。
說完,她嬸嬸就會跟她媽講,她媽又會在她面前念叨,所以很多話通過幾手傳到她耳朵里,很多都變了味兒。
對母親的念叨,許琴有自動屏蔽功能,所以突然聽到這個名字,是既覺得熟悉,又想不起來到底是個什么事兒。
許琴是數學年級組組長,剛好改到數學試卷的老師激動不已,把卷子塞到她手里。許琴盯著卷子看了很久,慢慢的眼睛也亮了起來,她迫不及待的把其他幾科的試卷也搶了過來。
“許老師你看看,這個考生還真是可造之材,數學幾乎是滿分,這樣的考生去年怎么沒考上?”
“呵,她倒是聰明。”許琴看完卷子,嘴角微微勾起。
其他的老師也湊過來,好奇的看著這些試卷。
“這么優秀的考生,咱們一定要把她掌握到手里,她的英語基本上都不用怎么復習。”老師小甲說。
“數學基礎也很好,這兩個科目都是需要基礎知識扎實的。”老師小乙說。
“至于政治和語文,這些都能搶記。”老師小丙分析道:“現在看起來是有些偏科,但這幾科沒有基礎也能補。”
老師越說,越激動起來,都表示很想知道這位神人到底是誰啊。
為什么不參加去年的高考和今年的高考。
最后有個老師一拍桌子:“你們還在等啥啊,這有可能是咱們這個學年能找到的最好的生源了,咱們不早點敲定,難道要等到濱海中學發現這個苗子,許老師你怎么看?”
今年中心中學打了一場敗仗,很多優質的苗子都去濱海中學了,中心中學要招到的人本來就不多。
甚至有些家里住在濱海的,都愿意跑很遠去濱海中學上學,圖的是什么。
還不是因為濱海中學今年的高考錄取成績非常好,幾乎是他們學校的雙倍,為了招生,有錢的中心中學甚至都用獎學金來吸引優質學員了,但招生效果還是很一般。
除了家庭條件真的很差的,會選擇中心中學。
“許老師,你怎么看?”
許琴的數據分析能力超群,一眼就看出這個學生擅長什么,不擅長什么,去年h省的考卷沒有英語,而她擅長的剛好是語言類的科目,她沒有對時事政治的積累,但對古漢語類的掌握又很好,如果說參加去年的高考,以她的成績考上個大專是沒問題的,但那未免太可惜......
考上了,那你是讀不讀?
畢竟復讀一年的代價很大,一般人考上了都是會去讀的,再怎么自大的人也不會放棄大專再復讀一年,等來年再沖刺一次本科。
可如果她參加的是79年的高考的話......
許琴已經迫不及待的想看看這個很有特點的考生了。
“既然有這么好的考生,當然是要提前敲定,學校也不是不透風的墻,等咱們掛榜出去,到時候人家被濱海中學挖走了怎么辦?”
“那許老師你怎么看?”
“等下,我記得咱們學校有些學生就是住家屬樓的。”
許琴一走出教學樓,就看見王文美。
這小孩兒她認識,是初中部的一個學生干部,成績一般般但性格比較討喜,初中部高中部她都混的如魚得水,最近學校有點忙,征集學生志愿者的時候她也報名了,聽說就住在家屬樓。
“這位同學,你過來一下。”許琴沖王文美招了招手。
王文美正無聊呢,準備去教職工宿舍去找她的小伙伴玩,誰知道一進門就看見有老師喊,嚇得她脖子一縮趕緊就要往回跑,但那時已經來不及了,許琴只差沒把她的名字喊出來。
“站在門口往外跑的那位同學。”
王文美:......我真的會謝。
乖巧的回了個頭,沖嚴肅的老師擠出來個微笑。
看起來還真是乖巧呢。
許琴:“你過來一下,我記得考試那天你也來當志愿者了是吧,你是住在干部家屬樓那邊的?”
王文美:.....
“是的,老師,你找我有事兒嗎?”
“有件事情找你一下,你跟我進一下辦公室。”
王文美也不怕老師嘛,畢竟她這種性格,就是覺得被老師找到了很麻煩而已,但點到她的名不去又有點不好,于是蹦蹦跳跳的跟著老師去辦公室。
但,一進去就看見了滿滿一辦公室的老師們。
啊.....
王文美腳步一滯,又默默的退回去一步,走到門口安全的位置停下:“老師,你們這是要干嘛?”
許琴也沒廢話,直接問:“柳綿綿你認識嗎?”
王文美就乖巧的點點頭。
許琴:“那你能說說她的基本情況嗎,我想了解一下,還有你們是鄰居,熟不熟?”
雖然不知道為什么會問起柳姐,但王文美沒有從許琴的語氣里感受到惡意,便把柳綿綿的基本情況跟老師匯報了一下,當聽說她是在中心中學初中部通過補考拿到的畢業證,都驚呆了。
這學生全程靠自學,還考到了這個成績。
英語滿分的成績,這不是天才是什么?
老師們紛紛坐不住了。
“不行,這樣的學生必須今天落實下來。”
“可是校長不在......”
“你傻不傻,雖然成績還沒統計,但我敢肯定她這個成績絕對是前三,不不,應該是第一名,就這樣的成績還要跟校長匯報?”
大家紛紛把目光投向年紀最大的徐老師,和資歷比較靠譜的許琴。
徐老師沖許琴點點頭。
許琴也心領神會。
“走,咱們兩個去她家會會她去。”
順便一路上再了解了解這個學生的具體情況。
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