晚七點，小會議里燈火通明。
大家都已坐好，陸皓明陪著林燕走進去。費書記和佟英、淡家坤還沒到，陸皓明領著林燕坐到臺下第一排。
陸皓明剛想坐下來，突然站直，向林君雨招招手。
林君雨從第三排走出來，貓著腰走到陸皓明身邊坐下。
陸皓明對林燕說：“她叫林君雨，你們五百年前是一家。”
林君雨立即伸出手，握著林燕道：“林老師好。”
林燕微微笑道：“陸局長說你長得特別漂亮。我想認識一下本家妹妹。”
林君雨臉都紅了，說道：“姐姐才漂亮。”
陸皓明對林君雨說：“你多向你姐姐學點本事，嘴巴特別會說的人，老公就欺負你不了。沒別的事，回去吧。”
林君雨翻一下眼，撇了一下嘴，走了。
這時，費書記、佟英，淡家坤走了進來。陸皓明和林燕同時站起。
陸皓明向林燕介紹了費書記、佟英、淡家坤。費書記說：“辛苦你啦，小林同志。”又對陸皓明說：“你主持吧。”
陸皓明走上講臺，掃視一眼全場，說道：
“各位學員，市縣兩級對這次爆炸案的心理安撫工作很重視。我先介紹出席這次培訓班的領導和給大家來授課的老師。
分別是市委副書記費銘。”
費書記站起來轉身，欠欠身子。臺下鼓掌。
“之縣縣委副書記佟英。”
佟英站起欠欠身子。臺下鼓掌。
“之縣縣委常委，常務副縣長淡家坤。”
淡家坤站起，合掌示意。臺下鼓掌。
“還有這次培訓班的心理安撫專家，市公安局刑偵隊的林燕。”
林燕站起來行舉手禮。
臺下熱烈鼓掌。
陸皓明心里愣了一下，這些老師只會教書，一點也不懂政治。這掌聲比費書記站起來時熱烈多了。這不讓領導尷尬？于是說：
“我要批評某些男老師，見了林老師長得漂亮就追星，故意拍得很響。林老師不會關注你們的掌聲，只關注你們誰學得好，應用得好。”
大家都笑了。
陸皓明說：“下面請費書記做動員報告。”說罷，他帶頭鼓掌。
費書記走上主席臺，掃了一眼臺下：“別人講三句話，我只講兩句。第一，真學。第三，真會。完了。”
別人還沒反應過來，費書記已經站了起來，一陣靜默之后，響起了一陣暴風雨般的掌聲。
“下面請佟書記講話。”
佟英走上主席臺坐好，笑了一下，說道：“書記給我出了難題，他只講了10個字。我本來只應該講5個字。但不說清楚又不行。那么，我就講三點。
一是我們會給每位老師配一名干部。他們主要是做作向導。
二是農民的素質只有那么高，可能有些人會讓大家受委屈，這個一定要有思想準備。
三是我完全相信大家能圓滿完成任務。”
陸皓明征求淡家坤的意見，淡家坤搖搖頭，表示他就不講了。
陸皓明說：“下面就讓我們以熱烈的掌聲，歡迎林老師上課。”
說罷，他從講臺上走下來。林老師登臺。
領導們還有事就先行告辭。陸皓明送他們到會議室外面，說道：“我就不陪你們了，當個小學生聽聽課。”
陸皓明走進去在第一排坐下。
林老師開講：“各位學員，本來你們都是老師，但是，我必須稱你們為學員，因為作為心理安慰師，必須有堅定的身份認定。如果自己都不認定自己的身份，就沒法做一員安慰師。
我就是來安慰你的，我有本事讓你聽話，跟著我的思路走，這一點很重要，各位學員，聽懂了嗎？”
臺下大叫：“聽懂了。”
陸皓明覺得林燕不愧是談判專家，上臺就能鎮住大家。
林燕繼續道：“對于失去父親或者母親的孩子，第一次不要試圖去解決他們的具體問題，不要去告訴他們，什么可以讓他生活好轉，不要去阻止他忘記悲傷，你要握住她的手，要抱住他，一定要和他身體有接觸。
不要阻止他哭，要讓他情感得到釋放。哭得越傷心越好。讓他大哭。聽懂了嗎？”
“聽懂了。”聲音很齊。
“為什么要這樣？因為他失去父親或者母親，他是失去依靠，你，就是他的依靠，就是他的肩膀，他的精神支柱。
這時候，你要緊緊地握住他的手，給他力量。你千萬不要說話，握著他的手，讓他感到那就是光明，那就是希望，那就是父親和母親的手。
無言勝過千言萬語，聽懂了嗎？”
“聽懂了。”臺下18個人喊出百人的效果。
“你備一些紙巾，等他哭夠了，給他擦淚，記住，不是讓他自己擦，是你，為、他、擦。
每一個細小的動作，就如父母般的關愛。他也知道母親不可能回來，或者父親不可能再生。
你，就是天底下的第一縷陽光，照進他黑沉沉的心底。你，就是天底下最可親的人，站在他孤零零的身邊。
這是第一步。接下來你還是不能勸慰，要分散他的注意力。可以講自己的故事，講無數偉人的故事，主題只有一個——堅強。
堅強是無數成功者都擁有的本質。記住了這兩個字嗎，跟我一起喊：堅強——
臺下一齊喊：堅強——
堅強——
連陸皓明也舉著手喊：堅強——
這時候，你才鼓勵他表達，讓他說出自己的感受，無論是生氣，難受，傷心還是其他情緒，要讓他說出來。
這是第一次溝通。
在這里，我想提個建議，既然你們是搞素質教育，如果真的想把心理學學透，不妨與孩子們結成一對一的對子。
告訴他們，你們是他們的哥哥姐姐，或者叔叔阿姨，不是僅僅做一次心理安撫，而是真的伴隨著他們成長。
如果這樣，有三個好處，一是你真正應用到了心理學，在實踐中理解了心理學。
二是你功莫焉大，你支撐了一個孩子的精神世界，他的幸福成長，也是你的幸福快樂。
第三點收獲最大，就是你學會了教育自己的孩子。
因為，我們可以敦敦善誘教育別人，卻對自己的孩子采用打罵的粗暴方式。如果你長期對另一個孩子用心理學的方法教育，潛移默化，你也會這樣來教自己的孩子。
所以，林燕老師的孩子成長得最健康，你們相信嗎？”
臺下高叫：“相信。”
“相信就好了，所以，我希望大家借這次機會，領認一個孩子作為你的弟弟，妹妹，侄子，侄女，讓我們在與他們一起成長的過程中，自己也在成長。你們會成為一名優秀的心理師，你們會超過我。”
臺下喊：“超不過。”
接著是一片笑聲。
講課在進行中……
陸皓明把宋聯軍叫到外面，商量道：“林老師這個說法有道理，如果有人愿意領認小孩，事后你可以登記一下。”
宋聯軍說：“這個可以，談判專家還是不同，她講的不是書上的條文，而是她個人在實踐中的總結。
你也許還不了解她，省里的大案，比如跳樓，劫持人質，她干過好次漂亮仗。”
陸皓明說：“素質教育，我們要采用開門辦學的方法，要請社會上各種專家來上課。”
宋聯軍說：“你就是能舉一反三，由此及彼，這個思路好，回去以后我就落實。”
兩人進去又聽了二十多分鐘，林老師才結束講課。
陸皓明上臺，總結道：“我給林老師的評價是，長得漂亮的就不如她講得生動，講得生動的不如她長得漂亮。”
臺下哄堂大笑。
“不要笑，這就叫才貌雙全。我們雖然不及林老師，努力向林老師學習。用心聽課，用心做事。與優秀者在一起就會變得優秀。我相信你們，這不僅是一次工作，更是大家一次成長的好機會。”
臺下掌聲雷動。
“18個人拍出了100個人的效果，這叫力量，這叫齊心，我們一定會圓滿地完成市委市政府交給我們的任務。現在，我宣布散會。”
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