當亞修翻開書頁，他便感覺自己仿佛化身里面的主角，親身經歷里面的一段段回憶。
不過有趣的是，這本書里并不是記載打鐵的故事。
或者說，不僅僅是打鐵，這讓期待打鐵的亞修有些失望。
留下記憶的術師似乎是一個多派系的造物術師，而且擁有極高的心靈派系造詣。
他能在虛境里奴役一只知識生物，然后將多派系的奇跡灌注在知識生物上，包括生物派系的「激素狂暴」、煉金派系的「鋼鐵鱗甲」等等，然后騎著知識生物在時間大陸大殺四方。
雖然這本書的術師恐怕是二翼術師中的超級天才，但亞修依稀記得血月國度有數億人，福音國度人數也不少，更別提還有其他國度。在這數以億計的人里，出現幾千幾萬名超級天才幾乎是必然事件，因此像這種能在虛境橫行無忌的天才術師，怕不是也有成千上萬。
這一點讓亞修暗暗收斂心里的輕視，因為術師手冊、地圖和自動車的緣故，他并不認為虛境里的同級術師能對自己造成威脅，甚至不認為同級術師能追得上他。
然而現實告訴他，就算沒有外掛，沒有跑車，沒有地圖，天才也可以給自己造出超越當前版本的怪物坐騎，平推虛境，掠奪術力！
萬類霜天競自由，這就是虛境的唯一法則。
我有外掛，你有天賦，他有幸運，大家都有光明的未來。
這本書記載了該術師對虛境知識生物的奴役與改造過程，要是換成心靈派系或者煉金派系的術師來看或許大有所獲，但亞修的心靈派系純粹是從劍姬那邊分過來的銀槍蠟燭頭，因此里面出現的每個知識點他都能知道，但連起來就看不懂，簡直跟上高數課一樣。
悠哉悠哉地翻完這本書，亞修便立刻知道自己獲得了什么獎勵。
他身上的劍術術靈全部冒了出來，書籍上也冒出一個金光錘子，對著劍術術靈全部重重敲打一下。
鐺！刺劍術靈變成二翼。
鐺！切劍術靈變成二翼。
鐺！心劍術靈變成二翼。
眨眼間，亞修的劍術術靈全部晉升二翼！
這就是閱讀這本書的獎勵，也是書里天才術師曾施展過的奇跡——「煉劍化翼」！
因為天才術師喜歡奴役斬魚龍、暴斬龍、傘鳥龍這些擅長近戰搏殺的知識生物，而這些生物往往都會攜帶劍術術靈，因此天才術師想到了一個讓它們進一步變強的辦法——將它們身上還沒進化到二翼的術靈強行提上來！
將一翼術靈強行提升到二翼，聽起來好像太作弊了，但對于天才而言作弊才算是奇跡，「煉劍化翼」便因此誕生——只要施展這個奇跡，就可以將目標的劍術術靈全部提升到二翼！
然而這個奇跡并非是永久奇跡，甚至需要術師本人一直消耗術力維持，當術力中斷，臨時提升的二翼術靈也會退化到一翼。
偏偏這個奇跡門檻極高，非煉金術師不可能學會，但尋常煉金術師有什么必要修煉劍術派系呢？因此「煉劍化翼」可以說是實用性非常低的奇跡，也就是在這位天才術師手上才有意義。
但如果將這個奇跡作為獎勵那就不一樣了。
現在亞修的劍術術靈全部被提升到二翼，但這個奇跡并非是術師施展，而是由傳奇圖書館發動。
或者說，這個奇跡擁有虛境的背書。
這也就意味著，就算「煉劍化翼」原本只是臨時性的增益奇跡，但當施法者是虛境后，臨時性增益也就嬗變成永久性增益了！
或許里面有許多隱患，譬如這三個術靈沒法晉升到三翼什么的，但亞修顯然對此并不在乎——先不提他未必能晉升三翼，就算他能迅速晉升三翼，到時候也可以換其他三翼術靈更改戰術體系，沒必要抱著這幾個術靈不放，又不是傳家寶。
或許很多術師會執著地將最喜歡的術靈一路提升進化，但作為一名泥巴種術師，亞修對‘劍術’、‘信念’、‘陪伴多年的術靈’沒有任何執著與堅持。
如果出現更好用的奴隸術靈，亞修甚至愿意換掉他獲得的第一個術靈‘替身’！
干員如手足，術靈如衣服，這就是亞修的法則！
而且‘切劍’、‘刺劍’也就罷了，亞修沒想到‘心劍’也因此晉升到二翼。因為‘心劍’價值極高，罕見實用，劍姬一直希望亞修將這個術靈提升到二翼，亞修自己也不舍得放棄這個靈活的攻擊術靈，然而亞修本人的劍術派系就是這么拉胯，只能依靠喂養劍術素材慢慢將它喂大。
現在‘心劍’提升二翼，那以后亞修就沒必要跟劍姬搶劍術素材了，而且亞修的攻擊力也可以告別刮痧，這下子至少能破防了！
哼，明晚等劍姬上線，一定能讓她大吃一驚！
亞修非常滿意這次的收獲，將書籍放回書架。接下來要做的，就是將他的一部分記憶也留在這里。
留哪段記憶似乎是毫無疑問的——前世的記憶不能留，那是他不肯分享給別人的寶藏與秘密；而今生的記憶，也就只有越獄這段劇情稍微能跟‘傳奇’沾邊。
亞修將手指放在書架上，迅速進入回憶狀態。在他手指指著的空隙里，一本新書正在緩緩形成……
......
...
與此同時，傳奇圖書館一樓，一名穿著黑紗的紅發女士正將手指按著書架。她的身體如同正在燃燒的灰燼，似虛若幻，仿佛隨時都會化為一捧輕煙消散。
宛如回憶的絲線逐漸編織出一本新書，當它徹底誕生的瞬間，無數聲嘶力竭的瘋狂哀嚎如同漣漪四處擴散，所有書架都滲出暗紅的鮮血，地板仿佛變成了柔軟腐爛的泥潭，一寸一寸地吞噬入館者。
然而當紅發女士將書抽出來，一切異狀都消失了。
“哼，果然還是這樣。”她笑道：“雖然指南里寫著先看書，再記錄回憶，但事實上這兩個步驟并沒有先后順序。”
“也就是說，可以先記錄回憶，然后再看書，包括……看自己剛剛放下的回憶。”
“索妮婭。”她翻開書頁：“希望你喜歡這份禮物。”