這個沒良心的貓，實在是氣死人了。
這才過去了多久，就一點也記不住她了。
蘇弄弄感覺十分委屈，眼神幽怨的盯著那只小貓。
顧霽看著炸毛的某人，手中的動作頓了頓，難得說了很長的一句話:“貓的記憶力很短，笨笨它不是故意的。”
然后，他眼神柔和看向懷里的貓。
蘇弄弄也就是氣那么一下，聽見顧霽給她解釋，表示又能理解一下。
小貓咪這么可愛，肯定不是故意的。
“那你給我抱一下，說不定笑笑就能想起我了。”蘇弄弄打著商量，對著笑笑仍舊是一臉垂誕。
顧霽猶豫了一會兒，最終還是把笨笨遞給她，緊接著他皺著眉頭強調:“它叫笨笨。”
是他的笨笨，不是誰的笑笑。
蘇弄弄也不反駁，等把笑笑抱起來后，才喜笑顏開。
“你為什么給它取這個名字，笑笑很聰明的。”
“它叫笨笨。”
“可是笑笑不笨啊。”
一旁被徹底無視的蘇鏡誠，臉上極其陰沉，終于忍不住插嘴:“咱們家憨憨也不憨，不還是也叫憨憨。”
從這只貓出現，蘇弄弄眼里就全是它，哪里還記得家里的憨憨。
顧霽眉頭就沒松過:“你家還有貓？”
蘇弄弄搖搖頭，先是低聲細語的跟笑笑說話，然后才回顧霽:“憨憨不是貓，是我家的狗。”
那只阿拉斯加，現在長得比她還要大個，雖然看起來還是憨憨的。
顧霽點點頭便不多言，眼眸低垂掩蓋心底的思緒。
他家還有其他的貓，有一只也叫憨憨。
過了好幾分鐘，見蘇弄弄還沒有想還貓的打算，顧霽坐不住了。
他伸出手淡淡道:“該還我了。”
蘇弄弄有點討好的笑笑:“急什么，再抱一會兒嘛，你看笑笑它已經不排斥我了。”
這只小貓咪，此時已卸下最初的防備，被她擼的舒服的發出呼嚕聲。
聽見她說話，還適時的喵了一聲，仿佛在附和。
現在的笑笑，又成功勾去蘇弄弄的心。
顧霽皺眉，再一次強調:“它叫笨笨。”
蘇弄弄敷衍的點點頭:“嗯嗯，它是笨笨。”
是顧霽的笨笨沒錯，但在她心里，笑笑永遠是笑笑。
顧霽不想與她糾纏下去:“笨笨還我，我要回家了。”
原本想等蕭桐一起的，然而為了要回笑笑，他只能先走了。
蘇弄弄戀戀不舍的把笑笑還他，眼睛黏在上面沒離開過:“那你以后帶笑笑多出來，不然它又該忘記我了。”
這么可愛的小貓咪，千萬不要忘了她才好。
顧霽接過笑笑，沒有理會蘇弄弄的話語，自顧自的往家的方向走。
笨笨會忘記她，關自己什么事。
蘇弄弄坐在板凳上，扯著嗓子喊了一聲:“明天記得把笑笑帶出來！”
如果天天都可以見到笑笑就好了。
次日早上，蘇弄弄興沖沖的來到學校，就一直坐在凳子上等著顧霽到來。
然而上課鈴聲快響起時，顧霽才姍姍來遲，并且睡眼惺忪，來到位置上便趴了下來。
蘇弄弄忍住不去打擾他，轉頭和左岑聊天打發時間。
左岑這個小朋友，也是個不愛學習的，盡管是上課時間，他們倆也在小聲講話。
被老師警告后，他們改用手寫來交流，左岑認字不全，碰到不會寫的只能用拼音來代替。
之后，忍無可忍的陳老師，把左岑蘇弄弄倆人都叫起來回答問題。
蘇弄弄有金手指，輕輕松松就把答案說出來了，左岑支支吾吾說不出來，被罰站了一節課。
幸好當時距離下課時間只有十分鐘，他也沒窘迫多久。
下課后，左岑幽怨地盯著蘇弄弄:“你剛剛到底說了什么啊。”
是老師提問的那個題目，蘇弄弄小聲的告訴他答案，但是他聽不清。
蘇弄弄嘆了口氣:“以后你好好學習吧，等你到了我這種知無不答的境界，我再找你聊天。”
無形之中，裝了一波逼。
左岑扯了扯嘴角，發出自己的疑問:“你為什么會知道答案，你是不是背著我偷偷學習了？”
難道她能一心二用？
蘇弄弄搖搖頭，一臉意味深長:“可能我天生就聰明吧。”
左岑有些不服氣:“你肯定背著我偷偷學習了。”
他才不相信天賦這種東西。
“我書都沒打開，怎么學啊？”蘇弄弄攤攤手一臉無辜。
她不僅沒把書打開，就連書都沒帶回家過，因為太重了。
左岑還是狐疑:“你是不是回家偷偷學了？”
蘇弄弄有嘴難辨，實話說出來也很蒼白無力:“唉，你不相信就算了。”
左岑仍是不相信:“那你下節課別找我說話了，我要好好學習。”
蘇弄弄笑著點點頭，支撐著下巴看左岑拿出數學書，看了看黑板上的課程表，好心提醒道:“下節是英語課。”
左岑有些尷尬，不過嘴硬道:“我當然知道了，只是想復習一下數學不行嗎。”
蘇弄弄也不生氣，沒有拆穿他，仍是笑瞇瞇的。
數學課都沒上過，談什么復習啊。
她把目光看向左邊的顧霽，見他趴在桌子上睡的香噴噴的，陳老師竟然也沒把他叫醒。
按理來說，不可能沒看到啊。
上課的時候，左岑一邊專心的聽課，一邊偷偷的注意蘇弄弄的動作。
發現她真的沒打開過書，也真的沒和他講話，偶爾還朝著窗戶外面發呆。
他皺了皺眉，英語老師講的英文，他有許多都沒聽懂。
難道這東西，真的要天賦？
英語老師教了大家新單詞后，特別喜歡點同學起來讀。
蘇弄弄作為英語課代表，自然要被她第一個叫起來。
左岑幸災樂禍的看著她，剛剛叫的那些單詞，他有好幾個都沒學過，讀都沒讀通順。
蘇弄弄讀都沒讀過，所以認為她肯定要出糗的。
蘇弄弄突然被叫起來，靈魂還在神游天外，不好意思的撓撓后腦勺:“老師，讀哪里來著？”
英語老師臉黑了一瞬，不過還是指了指黑板上的單詞:“把這些都念一遍。”
她的課代表，好像在開小差。
左岑的表情別提有多幸災樂禍了。
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