但中國壽文化有一個最獨特的地方，就是雖然人們追求健康長壽，但并不是一味地依賴天地神靈，去追求虛無縹緲的長生不老。早在先秦時期，人們對“壽”的追求就轉移到了自己身上，并且很快與社會道德規范相聯系。
福祿壽喜財作為五福之一，長壽自古便是國人的美好愿望。為了表達對壽的祝福和敬意，人們一次次地歡聚慶祝。
壽宴，無疑是一個人生命中美好又喜慶的時刻，在這樣的場合上祝酒飲酒，既能夠愉悅心情，烘托氛圍，又能更好地表達健康長壽的祝福之意。
有不少鄉親愿意和浦通仁家繼續走動，不再是之前的孤立無援，逐漸開始恢復在村里的存在感，壽宴結束后，鄉親們都離開了。
奶奶很開心，很早就睡了，母親忙前忙后，很晚才結束。勞累了一天的她突然想起來找下存折，可是翻箱倒柜都沒有找到，柜子的鑰匙只有父親和她才有。
沒有別人了，只能是家賊，浦通仁聽到父親和母親的房間里傳來爭吵的聲音，隨后又有東西砸落在地的聲音，很快浦大軍摔門而出，母親在屋子里哭。
浦通仁連忙過去看母親，這才知道父親把家里的存款弄丟了，安慰了母親，讓她不用擔心，浦通仁又出去找父親。
在外面找了一圈，浦通仁才發現父親坐在家里的地頭上悶頭抽煙，浦通仁去過去，對他說道：“爸，究竟怎么了。”
父親猛抽一口煙，對浦通仁說道：“家里的存款沒了，是我的錯，被那個混賬曹善民騙走了，我要是見到他，肯定要把他碎尸萬段。”
“可是他們早有預謀，要找到他肯定不容易，日子還要繼續過下去，不能被這些東西影響。”浦通仁對父親說道。
父親也垂頭喪氣，對自己的被騙懊惱，這個時候悔恨已經太晚了，母親這些年積攢的這些錢都丟了，她肯定接受不了。
“被騙了多少錢？”浦通仁問道。
“三萬，當時我也是貪心，就想賺一筆大錢。”浦大軍無奈的說道。
“明天我把錢給你，你就告訴我媽說錢找著了。”浦通仁對父親說道。
父親有些不知道該說什么，只能是點點頭，作為一個成年人，竟然要靠孩子撐著，這讓浦大軍覺得自己很沒用。
浦通仁向編輯預支了下個月的稿費，按道理是不行的，但是也是因為浦通仁表現好，總編特批的，就當是獎金了。
第二天取到錢的父親回家告訴母親錢找到了，終于消弭了家里的危機，讓父母不再吵架。不過浦通仁自己就要小心了，他把錢全掏給父親了，這個月生活費就沒著落了。幸好萬薇如知道后，把自己存的錢拿出來，不然浦通仁又要回到之前一窮二白的生活了。
窮日子難過，浦通仁現在都不敢想怎么回到過去的生活，要是真的有那天，那又該怎么辦呢？浦通仁沒有想，也不敢想。
繼續之前的生活，浦大軍也加倍地賣力干活，想要還清之前欠的窟窿。只是這人生不如意十有八九，打零工掙的錢實在有限。
他也覺得自己應該想點別的辦法，長期的勞作讓他腦子里幾乎裝不下任何東西。他不希望自己的人生是這樣的，做人該可以有更輕松些的生活，而不是像個機器，找到生存的意義。
浦通仁每天日更一萬五，他不知道其他人是怎么撐下來的，以他修仙的體質也覺得累得夠嗆。可是也沒法子，商業化寫作，大家貢獻的就是商品，誰生產效率高，產品更受市場歡迎，那就是最有價值的商業作品，有價值的網絡作者。
很多套路早已經爛熟于心，只要按照套路寫就行了，不然這動輒百萬千萬的小說全要字字推敲，都靠自己構思新套路，大概一輩子都完成不了。
每個月按時交稿，質量穩定在某個層次，只是這種事情做久了有些讓人覺得厭煩。浦通仁知道唯有受些骯臟，才有可能見到光明。等實現了財務自由，可以寫點自己想寫的，只是不知道到那時，自己的熱情是否還會在。
到高三了，大家都在努力學習，對于普通家庭的孩子來說，是個命運的轉折點。若是能考上不錯的大學，今后的人生起點會高一點。那大多數平庸的人呢，似乎活在角落里，大概也沒人記得他們，或許靠自己能爭出點名頭，或許也就此消沉下去，成為蕓蕓眾生里的一個。
大家都在學習的時候，浦通仁依舊瀟灑，看著別人挑燈夜讀，仿佛與自己無關。反正到了考試的時候，他直接向系統兌換答案就行了，想考多少分，還不是自己說了算，學習，不存在的！
一開始他還準備兌換一次標準答案就收手，可是當下一次考試到來，他還沒有復習，只能再次兌換答案。次數多了之后，他也就再懶得復習了，老師見他雖然不復習，但此次考試成績好，也沒有多說他。
其他人都在不停地刷題，此刻他們流行的都是勵志成功學的東西。
大多數人其實都迷茫，只能靠打雞血激勵自己，不知道自己在追求什么東西，本身而言也不產出任何有價值的東西。上菜市場買菜不需要高等函數，學了漢語言文學工作也未必用得上，這年頭讀文學書的都是極少數，市場能養得起來的真正作家也少得可憐。
室友卓軍克經常說一句話，有時候這些雞血并不正確，或許是鼓勵自己，也是為了鼓勵別人。
“你背單詞時，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面；你算數學時，太平洋彼岸的海鷗振翅掠過城市上空；
你晚自習時，極圈上的夜空散漫了五彩斑斕。但是少年你別著急，在你為自己未來踏踏實實的努力時，那些你感覺從來不會看到的景色，那些你覺得終生不會遇到的人，正一步步向你走來。”
平時那些頹廢的人也使足了干勁，在賽道上拼命奔跑，也許是臨近終點前的沖刺。
但也有些人鼓吹學習無用論，他們大多是學習成績一般，家庭條件也一般得大，或許是破罐子破摔，他們表現的對于學習的意義完全否定。
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