之前眾人看王茂平的眼神里都帶著刀子，不過這幾天都忽然間緩和了下來。對著王茂平搭話的人變得多了起來。原因嘛，自然是因為那幅游湖的畫作。都想來詢問一下能不能也給自己畫一幅畫像。
王茂平現在以學業為重，全部都婉拒了，不過這也算是一條生財之道，哪天混不下去了，還能靠這個手藝養家糊口不是。
而書院的學生在王茂平被收為弟子這些天后終于是發現了他身上的一個優點，也不是全然一無是處嘛。
天奉書院年終的總考安排在了十一月的下旬，畢竟得給學生們回家留出時間，總不能大年三十還在路上不是。
王茂平對這次的總考自然十分重視，畢竟可有那么多人盯著自己，這要是考不好，不但自己丟臉，就連自己的老師也是顏面無光。那就只能繼續開卷了，大家都卷看誰能卷的過誰。
這次總考的題目，兩道四書義，五道五經義，一道試帖詩，不過五經義只需要選取其中一道自己本經的題目作答就可以了。
兩道四書義“庸德之行，庸言之謹……不敢不勉；有余，不敢盡。”“不知命，無以為君子也……不知言，無以知人也。”分別出自《中庸·第十三章》和《論語·堯曰篇》，王茂平答得還算是很順利。
五經義王茂平自然選擇了《禮記》。題目“凡為天下國家有九經，所以行之者一也”大致意思是說治理天下國家需要行九經，但是，實行這九經的方法只有一條，即誠意正心。
治國九經分別為修身，尊賢，親族，愛臣，體臣，慈民，建業，懷柔，念諸侯。治國、平天下都需要以“誠”來發動，內外如一。王茂平仔細的整理了一遍思路，將題回答完畢，深吸了一口氣，看向試帖詩。
“柳生左肘”呃，王茂平又是一愣。啥意思，柳樹變成人了？長出了左肘？難道這是個神話典故？王茂平是一頭霧水，柳樹變成人的故事可有很多，但是強調長出左肘的他怎么一個也想不起來呢。
等等，到底是柳生肘，還是生于肘呢。這兩個可是有天壤之別。如果是生于肘的話，那柳指的就應該不是柳樹。
如果不是柳樹的話，那會是什么呢！柳通瘤，難道這個柳指的是皰癤？那倒是可以說的通了。
《莊子·至樂》中提到過：“支離叔與滑介叔觀于冥伯之丘……俄而柳生其左肘，其意蹶蹶然惡之。”
大概意思是支離叔與滑介叔于冥伯山丘和昆侖曠野里游樂，那里也曾是黃帝休息的地方。不一會兒，滑介叔的左肘上長出了一個瘤子，他感到非常吃驚和厭惡。除了指字面上的生了皰癤的病癥，還有喻指不如意事的意思。
想到了出處，王茂平的思路也瞬間打開，蘇軾在《記所見開元寺吳道子迎佛滅度以答子由題畫文殊普賢》中寫道：“當時修道頗辛苦，柳生兩肘烏巢肩。”而王安石《即事》詩之四中也寫過：“肘上柳生渾不管，眼前花發即欣然。”
有了思路，試帖詩也被他中規中矩的寫了出來。等到總考的名次出來，王茂平就準備踏上回家的旅程了。因此這兩天王茂平都在收拾著往家里帶的東西。
“郢之，把這個文集派人給那群孩子送過去吧，讓他們也高興一下！他們可是心心念念啊！”韓易淵笑著說道。
堂長接過來一看《碧湖文集》，這他倒是知道的，自家山長與碧湖書院的山長交好，每期《碧湖文集》都會寄過來幾本。
“《碧湖文集》是越來越受讀書人的歡迎了，連咱們書院的學生都異常期待，我都想著咱們書院要不要也出本文集了！”堂長打趣道。
但他也知道，江安地區文風盛行，讀書的氛圍濃厚，還能經常請大儒來講學，因此人家的文集才能如此受歡迎。
“他們那是在期盼從上面看到自己的文章！”韓易淵笑著搖了搖頭。
自己的文章？堂長有些納悶，連忙翻閱起手中的《碧湖文集》。半響：“這，這是那些學生寫的？”看到后面的署名，堂長驚訝道。那些今年才入書院的學生，竟然能寫出這么精彩的文章，真的是出乎了他的意料。
再他看來，文章能夠寫到碧湖書院那篇文章的水平就足以讓人贊嘆了。沒想到自家學生寫的文章真是讓人驚艷啊，有些對策是他都想不到的。
“怎么？出乎意料？當第一次看到這篇文章的時候，我也是既驚訝又充滿了驚喜。”韓易淵說道。
“真是沒想到這些孩子可以做到這一步！”堂長有些感慨。
“你可知道，這些對策大部分都是一個人想出來的？”韓易淵問道。
“一個人？難道是齊羨離？”堂長猜到。
韓易淵搖了搖頭開口道：“這大部分的對策都是王茂平想出來的。”王茂平，堂長自然是知道，自家山長新收了兩名弟子，其中一個就是王茂平。
要說王茂平優秀嗎？自然是優秀的，但他絕對不是天奉書院最為優秀的。能進入天奉書院的學生其實都是很優秀的，不論是以往還是現在的儒文齋都有比王茂平優秀的學生。
因此山長收王茂平為弟子時出乎了他的意料，應該是這個王茂平身上有什么優點他還不知道吧。而現在山長和他說上面的對策竟然大部分都是王茂平提出來的，這樣看來王茂平要遠比他想的出色的多。
儒文齋和仲墨齋都分到了一冊《碧湖文集》聽到了這個消息，王茂平他們都顯得很是激動，畢竟那上面可是有他們所作的文章。
將文集從齋長那里借了過來，眾人聚到一起，看了一遍又一遍，尤其是署名那里，總覺得怎么都看不夠。
“這是怎么了？怎么邊看邊笑？”仲墨齋的一個學生好奇的問道。看《碧湖文集》看入神的比比皆是，但看笑了的，他還是頭一次見到！
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