“陛下，您這般志得意滿，或許會有反效果。”
在從芙蓉園出來之后，王守仁看著朱厚照哼著小曲兒離開，不由得提醒道。
“無所謂，朕會出手。”朱厚照捏了捏拳頭，“他們這群文官，從來不會同仇敵愾，但倘若同仇敵愾，必然會重新聚攏出那群人，潛藏于社會方方面面的家伙們。”
“臣不明白。”
“就是一個假想敵。”朱厚照笑著對王守仁說，“如果朕下令滅儒為法，他們就會出現。”
“儒……弟子明白了。”王守仁恍然。
原來朱厚照指的“那群人”。
就是大明上下，所有對儒家思維認可的“天下人”。
他可以是任何人，只要有人動了最后的傳統，他們就會出現，用你無法想象的能量掀翻你。
這就是朱厚照在警惕的存在，朱厚照做事，一直都是有跡可循，所以“那群人”才會覺得朱厚照一直在按照“儒”的方式處理問題，只是高明了點，但實際上朱厚照再挖的是“儒”的根基，或者說披著“儒”的農耕生產關系的根基。
王守仁恍然之后，皺眉起來：“難道陛下打算動那群人？”
“得動，因為我們得進行工業化，才能通過提升生產力，來解決問題。”
“工業化？”王守仁疑惑。
“一種生產關系。”
“生產關系……”王守仁思考了一下，震恐的看著朱厚照背影。
“知道了也不要說。”朱厚照轉身豎起一根手指，搭在嘴上，“老師來教你一堂社會實踐課，生產關系決定社會形態。大明踐行的是兩千年的農耕體制，想要扭轉這個思維很難，所以要進行溫水煮青蛙。”
“這就是為什么朕要將江南摁死的原因。”
“江南是最有資格產生新思維萌芽的土地，但不符合皇權需求，所以，朕只能選擇第二條路走。”
“第二條路？”
“嗯，不知道能不能成功，不過肯定能改變現在的模樣。做就完了。”
朱厚照哈哈一笑，朝前走，然后上了已經坐著朱厚熜的馬車出發。
王守仁沉默看著皇帝背影，下意識的追上去。
他有一肚子的疑惑。
不知道能不能有解答。
……
大明正德十六年，八月三十日，秋闈。
秀才們入院。
他們剛剛坐定，就看到了題目。
“致中和。”
“……”
所有考生看到這三個字，腦袋嗡嗡的。
朱厚照出這個題目是什么意思？
沒頭沒尾，不上不下的！
光是切入“致、中和”，“致中、和”這兩個點，就能寫一堆的文章。
不僅是考生，就連主考官看得都一陣頭疼。
雖然大明八股科舉取士一百多年了，考題早就變得亂七八糟，但從未見過這么掐頭去尾的題目。
致中和，這不就是《中庸》里面的內容嗎？
前后文為：“喜怒哀樂之未發，謂之中；發而皆中節，謂之和；中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。”
只是朱厚照不知道出于什么心思，選了這一點來讓五省聯考。
主考官只能看向邊上的內閣五輔臣。
他們早早就來了，然后看著題目，思考了一陣。
楊廷和問梁儲說：“周雖舊邦，其命維新。作為破題如何？”
“不妥不妥，若是破題，還是‘以天無私覆，地無私載，日月無私照。’為佳。”
“若是陛下閱卷，應該是‘國有道，不變塞焉，國無道，至死不變’作為破題。”毛紀皺眉看著，“或者‘君子素其位而行’，來強調……”
毛紀還未說完，就看到一個太監走進來說：“陛下旨，八股為仿古之言，不必拘泥于四書五經，朱熹之言，今科可暢所欲言，觀效而用。”
“什么？！這……”
“如此一來，寬泛了啊！”楊廷和看向外邊的國子監生，突然露出壞笑，“陛下果然懂我們的想法！”
“哈哈！速速去宣旨，這一次五省聯考，看看效果如何！”蔣冕也是不嫌事大。
“是是……”主考官趕緊起身，好在還沒開鑼，大家都沒寫，都在醞釀題目。
然后宣布了此事之后，整個考場不少人更是感覺腦仁疼！
這……這也太不按常理出牌了吧！
“陛下所好，仿古之言，辭藻不必華麗，但要言之有物。”
不少人都呢喃著，死死盯著題目。
心學子弟們紛紛露出狂喜之色，他們可是近水樓臺先得月啊！
理學子弟也有不少人思索解決辦法。
至于死讀書的那群人，可就慘了。
他們也是知道這是皇帝所出的題目，但皇帝偏生不早點告訴他們可以不用在四書五經內拼接，而是讓他們自由發揮，事到臨頭才下旨，這是搞事啊！
于是，在接下來數日的秋闈結束，不少人已經氣得發抖，哭成淚人。
今年結束，又是三年才有一次科舉。
唉！三年又三年，歲月蹉跎，日子難過
……
直到考試結束，怨聲哀哉。
“陛下太過肆意妄為了吧！”
協力批卷的南京兵部主事夏言皺眉。
他原本是北京兵部給事中，結果被朱厚照外放地方州府，前幾月因為密折有功，直接調回南京擔任主事，官階是沒有升，但京官出地方大三級的老傳統，是被應用得淋漓盡致。
但他也沒辦法，又不想老是呆在地方，只能趕緊入朝。
結果沒想到才入京，朱厚照搞出了江南五省聯考，接著在秋闈開鑼之前，弄出了題目，叫做“致中和”還允許讀書人仿古寫作。
這一下好了，平日里不怎么讀雜書的人，都要面對一輪史無前例的毒打。
他們寫的八股，比起其他人來說，要么是不夠華麗，要么就是太過空洞。
就算有心寫自己的想法，可是他們的積累不夠，寫著寫著就偏離主旨，然后崩盤。
無法自圓其說，基本上就廢了。
如今南直隸貢院之內，光是寫崩的就超過一半，要知道這邊可是有三千多名國子監生，這群國子監生都能崩盤一半，實在太過可怕。
聽到夏言在這邊抱怨，楊廷和頭也不抬的說：“讀書死記硬背，并無天賦，還是要適當補充一點百家流派，才能顯得靈活，靈活的人學東西都會更快，這樣取士才是正道。”
“這……”夏言聽到是首輔親自點他，只能應聲：“石齋先生所言極是。”
但心中還是有不滿。
尤其是這次存活下來的讀書人中，六成心學、王學子弟，余者才是理學子弟。
心學開始壓過理學，成為顯學的節奏，要開始了！
“叔厚！叔厚！快看看這是何人的文風？哪派子弟？”
蔣冕興奮的將手中的文章遞給梁儲。
梁儲接過來看了一下，接著古怪起來：“有點意思！不過看文風，典型的王學子弟，估計是王守仁的再傳？”
“也不一定吧。”圍觀的毛紀看著文章，“天節曰致，節用為生，蓋國之社稷康定，無節制焉有勃興……”
“有點意思啊！這似乎是《墨子》的內容。”楊廷和突然說。
“誒，你這么一說，還真是……可以嘛！涉獵悠遠。”
“嗯，中和那段講什么？”楊廷和再問。
梁儲看了一下說：“故中者言公平，和者曰公正……”
“不用說了，是陛下的徒孫。”楊廷和搖了搖頭，“公平公正公開，是陛下經常念叨的詞匯。太過新穎。”
眾人了然點了點頭。
隨后梁儲念完，嘖嘖說道：“這篇文章，認為治國當節用，是墨子的內容多矣。但卻在契合今時近況，足見其人在融匯百家之言，甚至還有一部分陛下所思所想，很厲害了。這才多久的功夫，他們就有成為大儒的本錢。果然，年輕就是好啊！”
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