同學的話音剛落整個教室就爆發出一陣雷鳴般的響聲。
同學2迫不及待的站了起來，“我很同意他的說法，他們自己的失敗承認了也沒什么關系。大家都是人，誰還沒有犯錯誤的時候。可是他們就把自己塑造得毫無缺點，覺得自己一點錯誤都沒有，錯誤都是我們的。他們在我們小時候這么騙我們沒有關系我們年紀一天比一天大，每一天都在認識這個全新的世界。他們這么做就有點過于討厭了。”
同學3：“我同意剛才兩位同學的看法。我們很感謝他們為我們的付出，我覺得有一種想法我是認同的，他們現在養我們的小時候，等他們沒有經濟能力也沒有勞動能力之后，我們負責他們的老年，就是大家各取所需。他們在我們小的時候對我們不好，不能妥善的教育我們，等他們老了之后我們占領了主導權，我們也會下意識的用他們曾經對待我們的方式對待他們。這是一種讓人很無奈的惡性循環，可即便知道有時候也不想放棄。”
老袁站在講臺上安靜的聽他們發言，同學們對這樣的話題發言踴躍度非常高。
老袁聽他們說的告一段落之后才說道：“這是你們的想法，你們爸爸媽媽的想法你們知道嗎？”
“我們有想著跟他們溝通過，但是他們并沒有跟我們深入的聊這個問題。”
老袁：“你們跟他們聊這個問題，就像幼兒園的小朋友跟你們聊幼兒園的小伙伴一樣。這種是年齡和閱歷所帶來的差距，并不是愿意溝通就能完全可以彌補的。但我能感覺到一點是你們覺得他們不夠重視你們的感受，你們并不愿意被他們當成小孩子，而是愿意被當成一個大人來對待。你們正處于青春期，開始伸出觸角接觸世界，也開始用自己的方式對待世界。你們會在接受的同時也會跟著批判，我們希望你們能接受更好的東西，同時也很希望你們接受各種多元化的東西。我這么說你們可以理解嗎？”
全班同學異口同聲的說道：“接受。”
張旋舉起手示意要發言，老袁：“張旋，你有什么想說的？”
“我想說的挺多的不過我最想表述的一點是他們表面上表示信任我們，但背地里又偷偷摸摸的看我們各種各樣的東西。連手機密碼他們都破解了好幾回，一直沒破解成功。他們要聊什么，我們也不是刻意要隱瞞，只是他們的態度一直就是兒子我相信你，我們相信你可以做好任何事。可實際上，他們扭頭就開始擔憂。這種態度我就把我們當成了傻瓜。我們小時候他們用這種方法來敷衍我們也就算了，現在還用這種態度來敷衍我們，真是忍受不了。”
李維：“我爸爸媽媽是經常吵架。他們吵架之后就會對我格外的好，就等著他們離婚之后我選擇誰。這種目的太強烈了。有時候我都不知道他們到底是愛我，還是想找個籌碼。一個二個每天過的幾位頹廢，一點生活規劃和人生規劃都沒有。教育我的時候又天天跟我說一定要考上名校，一定要讀到什么程度，仿佛我做到了那個程度就為他們實現了他們的夢想。他們自己的夢想不會自己去實現嘛，我自己也有我的夢想，而我的夢想并不是要為他們考到某所學校，我有自己理想的學校要考。我要是表現出來他們又說我不愛他們了，開始有逆反的心理，很著急的找各種各樣的醫生要給我做心理輔導。他們始終沒有正式我們是一個活生生的人的事實，他們只是想要一個道具，能夠聽他們說話的道具。”
“我覺得我爸媽是很容易自說自話。特別是我回家做作業的時候，他們一方面說不能打擾我，讓我有一個好的學習環境。然后自己不是在看電視，就是在那里吵架，要不就是聊天聊的特別大聲。這就是他們所謂的為我提供良好的環境？我去咖啡館都不一定能這么吵好嗎？”
“我可以明確的知道我很愛我爸爸媽媽和其他的家人，可我覺得他們愛我的方式實在太過沉重，讓我很有壓力。特別是上了高中之后，我感覺我一睜開眼睛就是各種各樣的人對我的期盼。他們在很期待我有一個很好的成績，同時他們又不相信我能考到很好的成績。每次我考試的時候，他們就去各種各樣的寺廟為我求錢，仿佛他們跪的寺廟夠多，我的成績能好似的。這完全就是很不搭邊的事情。我在學校一點書都不看，他們哪怕是遇到了超級無敵厲害的寺廟，我也不可能做的很好哇。難道我是為了想讓我所有的題都能蒙對嗎？”
全班同學頓時笑了起來。
老袁：“我感覺我被你們質疑了，因為我也是當了爸爸的人。”
“老袁你在家搞定你兒子沒有？”
“我兒子的辯論能力比你們弱一點，還不會這么大張旗鼓的把這些問題全砸給我。可能等他到了你們這個年紀也就開始這么操作了，謝謝你們提前讓我練習了，以后我一定能表現的很好的。”
同學們又笑了起來。
老袁說道：“能夠產生這樣的問題是我們所站的立場不一樣，因為立場不一樣，所持的觀點和各方面所看到的東西也不一樣。這一點我們需要客觀地認識到。像我們這些平庸的大人接觸過社會，知道社會大概是什么樣的，受過什么樣的苦。我們知道這些之后，無形中就有一種想把你們從這些困難和痛苦中提前拉走。然而你們恰好沒有經歷過這些事兒，因此你們對這些是躍躍欲試，還覺得我們冒不起險，覺得我們逃避的姿態沒有那么優雅從容。”
老袁目光緩緩地看了全班同學，說道：“我相信明智的家長也有很多，他們的教育問題是經過他們自己的深思熟慮之后得到的，在這樣的教育環境之下不但他們自己感到舒適，跟在他們身邊的孩子同樣也感到很舒服。下面我想請易子林來說一下他的家人，最后我再跟大家一起把這個事情梳理一下，大家覺得有用就聽，要是覺得沒有用，我們就把它當成一個班會時隨意拿出來討論的話題。”
“好。”
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